江苏省学高上册生物同步创造人与自然的和谐苏教版.pptVIP

实验探究创新 含磷洗衣粉与水体富营养化 2009年6月，黄浦江水域爆发绿萍，威胁外滩景观水域。 据调查，在我国有很多城市附近的天然水体都受到了生活污水的严重污染。其表现主要是水体发绿发蓝，继而发黑发臭，水生动物大量死亡。很多学者认为含磷洗衣粉是造成水体富营养化的一个重要因素。请你利用下面的材料用具设计一个实验，对上述观点加以验证。 实验材料和用具：取自然界的清水1 000 mL；玻璃水槽(两个)；含磷洗衣粉；发绿池水100 mL；蝌蚪20只；无磷洗衣粉。 设计实验步骤及观察，并写出相应结果： (1)第一步：在甲、乙两个玻璃水槽中放入等量的清水，再加等量的发绿池水，甲槽中加入少许____________________，乙槽中加入________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)第二步：将甲、乙两槽放在有阳光直射的地方，每天观察________________________________________。 结果：①甲槽水质___________________________ ____________________________________________________________________________________； ②乙槽水质_________________________________ ____________________________________________________________________________________。 (3)等甲槽水质变为黑绿色时，_________________，并观察蝌蚪的生活情况。 结果： 蝌蚪生活情况 甲槽 逐渐死亡 乙槽 正常生活 (4)结论：______________________________ _____________________________________。 【解析】　本题考查实验设计能力。验证造成水体富营养化的一个重要因素是含磷洗衣粉，根据实验设计应遵循等量原则和对照原则，该题应设计两组实验，一组加入含磷洗衣粉为实验组，另一组加入无磷洗衣粉，为对照组。由于是验证性实验，加入含磷洗衣粉的实验组应出现富营养化现象。结论是所验证的目的，即含磷洗衣粉是造成水体富营养化的一个重要因素。 【答案】　(1)含磷洗衣粉　等量的无磷洗衣粉 (2)水质的变化　①逐渐变绿变黑发臭　②无明显变化 (3)向甲、乙两槽各放入蝌蚪10只 (4)含磷洗衣粉是造成水体富营养化的一个重要因素 【实验链接】 实验设计的一般思路可概括为：明确实验目的→弄清实验的原理及相关的知识→确定完成实验的关键条件→考虑每一种材料用具可能的作用→设计实验方案。 第二节　创造人与自然的和谐 课标领航 学习目标：1.掌握生物多样性的概念及生物多样性破坏的原因 2．掌握可持续发展的概念 能力目标：1.说出生物多样性的价值、组成和保护的意义 2．说出可持续发展的意义 情感目标：1.强化学生认识发生在生物学内部和生物与环境之间的相互作用，提高环境保护的意识 2．进一步认识到保护生物多样性的意义和形成可持续发展的战略思想 情景导引 据科学研究，一种植物与10～30种动物、真菌等共存，一种植物绝灭就会引起10～30种其他生物绝灭，我国4000～5000种植物濒危，则会有4万 ～15万种其他生物受威胁。人类如何保护生物多样性？如何实现可持续发展呢？ 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 第二节 基础自主梳理 基础自主梳理 一、保护生物多样性 1．生物多样性 (1)概念：地球上_________、它们所包含的_____以及由这些生物与环境相互作用所构成的_________的多样化程度。 (2)内容(层次) ①遗传多样性：地球上生物所携带的_________的总和。 ②___________：生物种类的丰富程度。 ③生态系统多样性：地球上生态系统的____、____的多样性，以及各种__________的多样性。 所有生物 基因 生态系统 遗传信息 物种多样性 组成 功能 生态过程 (3)关系 (4)形成原因：___________。 2．生物多样性的价值 (1)直接价值：为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。 (2)间接价值：对生态平衡、_______稳态的调节功能。 3．生物多样性被破坏的原因 (1)人类对资源的__________和不合理利用。 (2)__________ 。 (3)______________ 。 生物进化 生物圈 过度开发 环境污染 外