弟子规课本剧剧本.docVIP

《弟子规》表演 剧本 第一幕 时间： 7:10分早清扫 地点：五年一班与四年三班室外分担区交界处 人物：洛小川 甄诚 场景：（学校室外回廊 创建和谐校园标语下） 洛小川四下望望，见没人经过便把废纸等垃圾扫向隔壁班（四年三班）的分担区界内。 甄诚拿着扫把哼着小曲来到分担区，开始扫。 两人都把交界处（以回廊柱子为界也正好是“和谐”两字的中间） 这时一阵风吹过。。。。。。。 洛小川：就是你班的。 甄诚：好好看看，柱子这边才是我班呢。 于是柱子的宽度延伸处无人打扫了。。。。 第二幕 人物：洛小川 甄诚 历史时期等人 场景：时空隧道 正吵得不可开交的时候，天上出现九星连珠。。（音乐起，画面转换不同历史时期） 他们穿越了。 最后到了春秋时期的鲁国孔子私塾。 第三幕 场景：孔子私塾 人物：洛小川 甄诚 孔子众生 孔子：此景只知天上有。。有朋自远方来，不亦说乎。 洛甄二人：我们是从二十一世纪来的………. 孔子了解了事情的经过 孔子：吟诵弟子规“凡取与”一章 洛甄二人不解。 孔子稍有沉思（音乐起） 第四幕 场景：“六尺巷”背景 人物：孔子 张英 吴氏 孔子：在安徽桐城，有条著名的小巷，长100米，宽两米，是著名的六尺巷。原本这里没有巷的，一边是宰相张英的房子，一边是平民商人吴氏的房子。有一次两家修房子，吴氏企图占据张英的宅第，张英家人修书北京，要张英管一管吴氏。 　　按理，张英是一人之下，万人之上的宰相，管一管平民百姓，那是小事一桩。然而张英的回复竟是： 　　一纸书来只为墙， 　　让他三尺又何妨； 　　长城万里今犹在， 　　不见当年秦始皇。 　　家人得诗，将墙主动退后三尺。吴氏受到感动也后撤三尺，三三得六，才成了六尺巷。 　　“欲行忍让之道，先从小事做起。余曾署刑部事五十日，见天下之大讼大狱，多从极小事起。君子谨小慎微，凡事只从小处了。余行年五十余，生平未尝多受小人之侮，只有一良策：能转弯早也！” 　　“每思天下事，受得小气，则不至于受大气。吃得小亏，则不至于吃大亏。此生平得力之处。凡事最不可想占便宜。子曰：‘放于利而行多怨。便宜者，天下人之所共争也，我一人据之，则怨萃于我矣，我失便宜，则众怨消失。故终身失便宜，终身得便宜也’” 　　 　　第五幕 场景：孔子私塾 人物：洛小川 甄诚与孔子众生 洛小川与甄诚和孔子各弟子一起吟诵弟子规“凡取与”一文 （载歌载舞） 第六幕 地点：五年一班与四年三班室外分担区交界处 人物：洛小川 甄诚 场景：（学校室外回廊 创建和谐校园标语下） 回到学校的洛甄二人成为好朋友。 分担区内在没界限。 同学们一起创建和谐校园（音乐起） 洛小川：我们看到周遭现在的人，对于取舍方面，往往不懂得人与人之间要讲义。「凡取与」，就是说你在取与当中，你在拿还有施与的时候，你必须要明白个中的道理。 甄诚：什么道理？取用当中要讲到这个「义」字。为什么要讲义？如果你今天很自私，只有自利，你就不懂得还有别人。我们要晓得，如果你都自私自利，别人也是自私自利，这个社会会变成怎样的社会？一定是你争我夺的社会。所以我们看到现前的社会，我们也晓得这一条很多人不晓得。不晓得从小就要告诫自己，要养成多给与，少取用，少为自己而取用。 舞蹈《我们的和谐校园》 （音乐起） 落幕。 所以这里讲到『与宜多，取宜少』。「与」就是给与，给与别人要多一点，自己占有少一点，自己不要有占有的心。 所以有很多生活的小细节，生活的这种规范，从小父母就要让他建立起正确的观念。我们也晓得，施与愈多，你所得到也愈多。所以古人有句话说：舍得愈多，所得的也愈多，你得福更多。所以，舍得、舍得，舍了就得。为什么？当你在施舍当中，你就跟人家建立结交了很多善缘。如果将来你有困难，这些朋友肯定也会帮助你，也会回馈于你。所以此地也讲到，当我们心胸能开阔的时候，我们给与的更多，我们所获得的相对也会更多。