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* “讨论与结论”部分 论文中最难写的一个部分；一般写作原则： （1）一般10-12自然段（1500-2000字数）； （2）用能够反映主题的3-4个小标题来集中焦点； （3）以一个没有小标题的自然段开头来概述本研究的主要发现以及下面要讨论的主要观点；也可以分段讨论，然后在最后一段作结论性总结。 （4）讨论要结合文章图、表中反映出来的主要结果来进行； （5）大胆提出自己有根据的新思想或假说，可以根据自己的研究结果和以前相关研究的结论作合理推测； （6）最后一段对自己的研究发现作提炼式地总结，好让后人容易引用本研究的结论。 * “讨论与结论”部分（续） 此部分的写作思维依据： 依据“前言”部分的研究目的和“研究结果”来讨论。 图例1： 研究目的1 （假说） 研究目的2 （假说） 研究目的3 （假说） 研究结果1 研究结果2 研究结果3 研究结果实现 研究目的吗？ 研究结果实现 研究目的吗？ 研究结果实现 研究目的吗？ 结论 三个科学问题依次得到求证！ 讨论 * “讨论与结论”部分（续） 图例2： 研究目的 （假说） 研究结果1 研究结果2 研究结果3 研究结果实现 研究目的吗？ 研究结果实现 研究目的吗？ 研究结果实现 研究目的吗？ 结论 就一个科学问题从三个方面进行求证！ 讨论 * “讨论与结论”部分（续） 图例3 研究目的 （假说） 研究结果实现 研究目的吗？ 结论 研究结果Ⅰ 研究结果Ⅱ 研究结果Ⅲ 就一个科学问题由浅入深地不断地求证！ 讨论 * “讨论与结论”部分（续） 实例1：不同光强下三七形态、生理、生化适应性研究 形态适应性 生理适应性 生化适应性 探讨不同光照强度下三七 研究目的1 研究目的2 研究目的3 叶片数、株高、 叶片厚度等等 最大光合速率、 暗呼吸速率等等 叶绿素含量、抗 氧化性活性等等 实验结果1 实验结果2 实验结果3 形态发生什么 变化，为什么？ 有什么生理 变化，为什么？ 有什么生化 变化，为什么？ 讨论1 讨论2 讨论3 结 论 * “讨论与结论”部分（续） 实例2：不同光照强度下三七光保护机制研究 探讨高光照环境下三七的光保护机制 抗氧化酶活性 抗氧化代 谢物含量 叶黄素循环组分 研究目的 抗氧化酶发生了怎 样变化，为什么？ 抗氧化代谢物含量增加 还是降低，为什么？ 叶黄素循环增强还 是减弱，为什么？ 结论 实验结果1 实验结果2 实验结果3 讨论1 讨论2 讨论3 * “讨论与结论”部分（续） 实例3：不同光照环境下三七抗氧化酶活性变化研究 探讨在高光照环境下抗氧化酶活性变化 抗氧化酶活性变化 抗氧化酶表达量变化 抗氧化酶基因转录水平的变化 抗氧化酶系统发生什么 变化，为什么？ 结论 研究结果一 研究结果二 研究结果三 讨论 研究目的 * “讨论与结论”部分（续） 此部分每一自然段行文都遵循照着两个写作逻辑顺序： （1）每一段的第一句就强调本研究的重要发现，然后引用前人的研究结论，作总结。 例如：本研究发现在高光照环境下，三七的叶面积比（SLA）显著降低（图1）。前人类似的研究与本研究的结果有何异同？为什么或原因是什么？总得来看，结论是什么？ 本研究结果 前人的类似研究结果 两者有何异同？ 为什么或原因是什么？ 结论 * “讨论与结论”部分（续） （2）先强调前人的研究结论，然后引用本研究的结果，最后作总结。 例如：以前研究发现，当光照强度减弱是，植物的叶面积比（SLA）增加（xxxx, 1999）；本研究发现，当光照强度减弱是，三七的SLA增加。然后，分析原因为什么光照强度减弱时，SLA增加；最后，做总结。 本研究结果 前期相关研究有怎样的研究结果？ 两者有何异同？ 为什么或原因是什么？ 结论 * “讨论与结论”部分（续） 常见的问题： （1）简单地重复“研究结果”中的具体结果，而不进一步发掘和探讨研究结果中隐藏的科学意义； （2）对结果的讨论太泛，没有把握重点进行讨论，也没有充分地展开讨论，新思想太少； （3）没有与前人的工作做比较，即只讨论自己的研究结果，而不引用前人的研究结论来佐证自己的研究结果。 * “摘要”部分 文章中最重要的部分，往往是文章中唯一被某些读者阅读的部分 字数一般在250-400之间； 摘要部分通常要回答读者以下几个问题： （1）为什么做（研究目的）？ （2）怎么做的（研究方法）？ （3）做了什么（研究结果）？ （4）得到什么（研究结论）？ * “摘要”部分（续） 此部分的写作结构为： （1）研究目的 （The objective of the present study is to….） （2）采用的主要方法与材料及研究内容 （3）最主要的结果 （4）结论（ our results suggest that…. ） 注意：目的要明确；方法要可行