关注国家的发展 第8课.docVIP

《第八课 走可持续发展之路》 课 型 复习课 学 校 西岗中学 姓 名 满孝臣 年 龄 46 职 称 中教一级 电 话 《走可持续发展之路》 复习目标： 情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯； 能力：增强对我国人口、资源、环境形势的观察、分析和认识能力； 知识：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，熟悉可持续发展的理念。　 教学内容分析 本课时复习九年级第三单元《关注国家的发展 第8课》，第8课，讲我国人口、资源、环境的状况和据此制定的可持续发展战略，从人口、资源、环境与经济社会的相互关系这个侧面为国家发展指明了道路。 教学设计思路 本课围绕着可持续发展和民族精神进行复习，具体通过“好题再现——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络。教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。 教学方法与策略 运用多媒体教学手段，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与 式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。 教学准备 1 整理两大课的知识体系，梳理好整体的逻辑关系。 2 精挑细选往年中考实题，思考恰当的课堂运用环节。 3 慎重挑选课上练习题目，不求多，但求精。 教学过程 环节一：好题再现 一、(2012.济宁.12分) 材料一 2012年3月5日，备受社会关注的“PM2.5”一词首度出现在政府工作报告中：2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物（PM2.5）等项目检测，2015年覆盖所有地级以上城市。5月25日，环保部在《空气质量新标准第一阶段监测实施方案》中要求全国74个城市在10月底前完成PM2.5国控点监测的试运行，12月底前公布检测结果。 看了上述新闻后，一些网友纷纷发表自己的看法： 心系祖国：“PM2.5”首度写入2012年政府工作报告，体现了我国政府坚决走可持续发展道路，实现人与自然和谐相处的坚强决心和信心。 郁闷YUMEN:如今，人口膨胀、交通拥堵、空气质量越来越差……城市生活如此令人焦虑，又何谈幸福感呢！…… 请你结合“郁闷YUMEN”的忧郁，分析国家奖PM2.5列入环境空气质量标准的必要性。（4分） 国家怎样改善环境空气质量，减少PM2.5对身体健康的危害？（4分） 材料二 2012年2月9日，在济宁市“两会”开幕之际，加快“生态济宁”建设，开展大气污染物监测预警，逐步将PM2.5纳入常规监测体系，消除异味污染，努力增加城市“蓝天白云、繁星闪烁”天数，被写入市政府工作报告。 为增加“蓝天白云、繁星闪烁”天数，你所在的学校正在倡导开展“低碳生活，绿色消费”活动。作为青少年，请就此发一条微博谈谈你的做法。（4分） 自主思考： （1）这两道中考试题主要考查的知识点有哪些？ （2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？ （设计意图：通过创设中考试题，为学生的复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。） 1.教师留给学生自主思考的时间，不需要学生急于回答，引导学生从大的知识点进行回顾。 2.学生进行自主思考，然后回答两道题目。 环节二：知识梳理 活动一：自主复习 阅读课本相应内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。 学生结合课本的基本内容进行自主复习，以标记的知识点为脉络，进行知识建构和内化。 （设计意图：复习课不同与新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。） 活动二：小组讨论 学生分组进行交流，形成知识网络。 （设计意