山东省高密市银鹰文昌中学九年级化学下册第八单元 课题2 金属的化学性质复习课件2 新人教版.pptVIP

我会观察： 化学反应的基本类型 化合反应：A + B + … → AB… 分解反应：AB… →A + B + … 置换反应：A +BC →AC + B 复分解反应：AB + CD → AD + CB 请看小故事 趣味化学小组的张同学，从实验室借来一台天平，在天平两端秤盘里各放两只大小和重量都相等的烧杯，再在两只烧杯中分别倒入等质量的硫酸铜溶液和硫酸铝溶液，使天平保持平衡。接着他又拿两个质量相等的铁球，并同时将这两个铁球分别放入两个烧杯之中，这时天平两端继续保持平衡。过一会儿，将铁球取出，天平慢慢地倾斜了。是天平出了毛病，还是其他什么原因？ 问题：为什么把铁球放入两烧杯中天平不能平衡？导致天平不平衡的原因你能否猜一猜？ 　　　铝、铜、银三种金属活动性由强到弱的顺序是 　　　　 . 1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出稀盐酸.稀硫酸中的氢。 3、在金属活动顺序里，位于前面的金属 能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。 * 金属材料 金属 合金 金属的使用历史：商Cu 春秋战国Fe 100年前Al 使用历史 金属活动性(活泼程度) 课题二 金属的化学性质 (第1课时) 一.金属难过“氧气”关 -----金属与氧气的反应 1. 探究目的:　 镁、铝、铁、铜、金分别与氧气反应的情况 2. 探究方法： 实物对比；回忆已学知识；联系生活实际等 Cu+O2= 紫红色的铜变成黑色的氧化铜 D Fe+ O2= 燃烧， 四射，放热，生成 色的固体 C Al+ O2= 燃烧，发出 光，放热，生成 色的固体 B Mg+O2= 发出 光，放热，生成 色的固体 A 化学方程式 反应现象 2Cu+O2==2CuO 紫红色的铜加热变成黑色的氧化铜 D 3Fe+2O2== Fe3O4 剧烈燃烧，火星四射，放热生成 黑色的固体 C 4Al+3O2== 2Al2O3 剧烈燃烧，发出耀眼的白 光，放热，生成 白 色的固体 （Al2O3是致密的氧化膜，抗腐蚀性好） B 2Mg+O2== 2MgO 发出 耀眼的白光，放热，生成白色的固体 A 化学方程式 反应现象 点燃 加热 点燃 点燃 2Mg+O2　　2MgO 4Al+3O2　　2Al2O3 金属+氧气 　金属氧化物 金属氧化物：由金属元素和氧元素 　 组成的氧化物 点燃 点燃 1、金属与氧气的反应 在常温能与氧气反应 常温几乎不与氧气反应,但高温能与氧气反应 Mg Al Fe Cu Au 高温也不与氧气反应 金属与氧气的反应 结论1 　　　　　　　 比较活泼,　　　　　　次之, _______最不活泼. Mg、 Al Fe、Cu Au 得出判断金属活动性(活泼程度)的方法一： 金属越容易与氧气反应,其活动性越 ; 同等条件下,反应越剧烈,其活动性越 . 强 强 比一比: 铝在常温下与氧气反应，为什么铝会具有很好的抗腐蚀性呢？ 铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝（Al2O3)薄膜，从而阻止铝进一步被氧化。 二 2、为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 若用钢刷、沙等来擦洗铝制品，容易把氧化铝薄膜除掉，从而起不到保护作用。 资料: 16世纪中叶,瑞士化学家帕拉塞斯和17世纪的一些化学家,都发现了有些金属和酸可以反应产生很多气泡,生成一种可燃性气体. (实验证明,这种可燃性气体是氢气) 二 . 金属“泡泡堂” ------金属与稀盐酸.稀硫酸的反应 1 . 探究目的: 镁. 锌. 铁. 铜分别与稀盐酸.稀硫酸反应的情况. 2 .