2016年语文人教版七年级下册20《口技》（课件1）.pptVIP

口 技 　　你知道“鸡鸣狗盗”的故事吗？ ☆ 关于口技： 　　口技是杂技的一种，演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 　　现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 口技 呓语（ ） 　　夫齁声起（ 　 ） 曳屋声（ ）　　无敢哗者（ 　 ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ） 几欲先走（ ） 　给下列划线的字注音。 yì hōu yè huá chì jiàn jī 　重点词语： 但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 中间力拉崩倒之声： 宾客意少舒： 两股战战几欲先走： 只 听见 这个时候 夹杂 稍微 腿 跑 　重点词语： 说出 正赶上 举行宴会 喂奶 发出呜呜的声音 不能名其一处也： 妇抚儿乳： 会宾客大宴： 妇拍而呜之： 　选择下列各句翻译正确的一项。 1.宾客意少舒( )。 B A. 宾客的意见很少舒心的。 B. 宾客的情绪稍微放松了些。 C. 宾客的心情很少舒心。 D. 宾客的心情渐渐舒畅 　选择下列各句翻译正确的一项。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( ) A.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开 座位，卷起袖子，露出手臂。 B.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开 座位，振奋得伸出了手臂。 C.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸 色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。 D.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸 色，振奋得伸出了手臂。 C 课文结构 要点 首尾呼应 二个场景 （三个情节） （一家人） 梦中惊醒 由醒又睡 失火救火 一桌一椅一扇 一抚尺而已 　根据课文内容填写下列表格： 场面 声音种类 声音特点 作者评论 听众 反应 梦中 惊醒 由远及近由外到内由小到大 由分而合 由醒 又睡 由大而小由密而疏微闻余声 火起 救火 忽然变大 由少而多 由多而杂 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 众妙 必备 伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 大呼／齐哭／百千人大呼／儿哭／犬吠／力拉崩倒声／火爆声／风声求救声／曳屋声／抢夺声泼水声 　　（无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 1．课文第一句“京中有善口技者”在全文　 起何作用？ 　　这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ 　　侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 3．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 疏到密 小到大 大到小 密到繁 疏到密 伸颈侧目 微笑默叹 意少舒 变色出臂 股战欲走 正面描写 口技表演中 声音的变化 侧面描写宾客的反应 紧 缓 急 情节发展情况 平 平 首尾照应 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮 　　不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。 4. 思考：课文第3段的描写可否省略？这　 一段有何作用？ 　根据下面画面背诵课文 　根据下面画面背诵课文 　根据下面画面背诵课文 　根据下面画面背诵课文 　　搜集有关戏曲资料，如：剧目、唱腔、角色、服饰、脸谱等