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2016春动感课堂语文版九年级语文下册导学案课件增补练习:第五单元《笑》
* 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 第五单元 17 笑 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 ——白居易《长恨歌》 1.掌握课文中的生字新词。了解课文内容,理清课文 脉络。 2.在分析、朗读的基础上,能有条理地复述各部分的 要点。体会课文准确简明、生动形象的语言特点。 3.初步感受作者让生活充满笑声的思想感情。 高士其(1905-1988),中国科普创作家协会名誉会长,全国文联委员,中国作家协会理事,中国人民保护儿童全国委员会委员。1934年开始发表作品。1952年加入中国作家协会。1988年去世。 本文最初发表于1981年4月15日的《光明日报》。此时,“文化大革命”已结束4年多,各项事业蓬勃发 展,人们生活正在得到改善,笼罩在人们心头的阴影正逐渐散去,笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情的作者,尽管已76岁,残疾的身体多病虚弱,却以欢快激昂的笔调写下了这篇充满笑意的科普短文。 嫣 然( ) 花苑( ) 神采奕奕( ) 惬 意( ) 葱茏( ) 笑容可掬( ) 笨拙 ( ) 融洽 ( ) 手舞足蹈 ( ) yān jū yì qiè cōnɡ yuàn 一、读一读 zhuō qià dǎo (1)嫣然: (2)惬意: (3)比比皆是: (4)不一而足: 美好的样子。 不止一种,而是很多。 到处都是。 称心如意。 二、记一记 作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文,简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活带来哪些益处。 现代医学研究证明:“笑”能促进人体健康,因为人在笑时,能使人体有如下反应:扩张胸肌,产生胃液,促进血液循环,使人的精神饱满。在社会生活中也是必不可少的。在医学、心理学、教育学及艺术和文学上,都离不开“笑”。“笑”是人们正常生活中不可缺少的一部分,是人们心情愉快的表现,也是社会生活和谐化的一个标志。 1.“笑”是怎样产生的? “笑”是一种复杂的神经反射作用。 感官传递 接收信号 图示:笑料 大脑皮层 肌肉动作(即笑) 2.你觉得“笑”有哪些功能? “笑”的功能: 身体——健康有益 心理——心情愉悦 人际——礼貌融洽 生活——丰富多彩 1.课文中运用的说明方法有哪些?试举例说明。 ⑴作诠释:笑是一种复杂的神经反射作用。当外界的一种笑料 变成信号,通过人的感官传入大脑皮层,大脑皮层接到信号,就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来,于是出现了笑。 ⑵举例子:售货员对顾客一笑,这笑是有礼貌的笑,使顾客感到温暖。 ⑶打比方:笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。 2.作者在文中表达怎样的思想感情? 表达了作者对笑的讴歌,表达了让全人类都有笑意、笑容和笑声的美好愿望。 3.谈谈对课文第9段的理解? 本段从笑的声音和笑的本质上加以分类。“笑的声音有大有小;有远有近;有高有低;有粗有细;有快有慢”,这是笑的现象;接着又说明了笑的本质:“有真有假;有聪明的,有笨拙的;有柔和的……”通过笑声来看人,这是笑的辩证法。 4.请体会文章最后一部分中的比喻和拟人修辞手法的作用? 在文章最后一部分中作者运用了比喻和拟人的修辞手法,使文字显得更亲切生动,富有感染力。一般来说,比喻的作用有二:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动、具体,给人以鲜明的印象;二是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明,帮助人深入理解。有些说明道理的比喻也有使语言形象化的作用。拟人修辞手法的运用是可以使所写内容更加形象生动,正确地运用拟人修辞手法,可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且可以感受到作者对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣。这一点也正好体现了高士其作品的特色。 生理功能 社会功能 热烈讴歌 心情愉快 笑是两个人之间最短的距离。 ——维克托·伯盖 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网
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