防火。安全教育.ppt

生命 生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远 航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一 次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这 个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！世界万物皆有生命，安全是一个 人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。 一.案例分析 2008年11月14日上午6点10分，上海商学院中山西路校区宿舍发生大火，4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。火灾系因使用“热得快” 引起。 ??家属认为校方在火灾中负有不可推卸的责任 ????面对过期、未使用过的灭火器,陈睿和张燕苹的家属质疑上海商学院,在火灾中负有不可推卸的责任。 ????“大火应该另有内情。”死者张燕苹的同学张弛说,4名女孩是在毫无救援的情况下,双手在护栏上支撑不住,摔下6楼身亡。目前校方还未就赔偿事宜与家属达成协议。 ????摆设 两个灭火器都已过期 ????“我们是最早来的,这两个灭火器就是从宿舍楼拧出来的,你看,全没打开过,而且还是过期的。”张燕苹的同学说。 ????据同学们介绍、记者证实,一个从5楼拿出来的“手提式CO2灭火器”的生产日期为1999年11月24日,维修日期为2006年7月14日,而此类灭火器最多只能保质2年;另一个位于6楼的为“二氧化碳灭火器”,生产日期同样是1999年,最近的一次维修日期是2006年7月17日,瓶上一张合格证标明“检验日期是2002年,保修期为一年”。 ????“这样的灭火器怎么就进了学校,我们不理解。”家属质疑说。 ????面对质疑,遇难学生生前所在系系主任周勇证实,这两个灭火器确实是宿舍楼里的,而且是过期的,他只能表示歉意。但是学院吴副书记并不认可,而后家属突然冲到会议室外,随便拧来一个灭火器查看,同样也是过期的 ???道歉 系主任当众跪倒在地 ????昨晚,遇难4名女孩的家属纷纷从各地赶赴到学校。校方分别将家属们分开安顿在4个宾馆。张燕苹的家属昨日聚集学校,由系主任周勇陪同。 ????家属全都要求见602室两位逃离出来的女孩,但是校方拒绝。有同学说,自从火灾发生后,这两名女孩就再也没有出现过。 ????昨日下午4时许,在该校一楼的会议室,张燕苹父亲张荣坐在凳子上将几张白纸撕了又撕,目光呆滞,毫无表情。面对悲痛的家属,系主任周勇突然跪倒在张荣面前,拉住他的手道歉。 消防安全自救常识应人人皆知 ????人们为4个年轻的生命就此陨落而痛惜,但比痛惜更重要的是反思:我国第18个“119”消防宣传日刚刚过去还不到一个星期。 ????虽然这起火灾事故原因还在调查中,但无疑已暴露出学院安全教育的缺陷:例如学生宿舍防火教育,火灾发生后的灭火和逃生自救常识———如何利用安全通道疏散,如何防止窒息等等。 ????上海商学院在消防安全管理上也存在不少漏洞。基本消防设施都是过期的。 二.基础知识 人类与火 火的存在，先于人类。早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火产生光、热，早期用于照明、驱赶野兽、取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属。 火给人类带来光明和文明。今天人类仍离不开火。 每年因火灾造成重大经济损失和人员伤亡。据统计，2008年全国共发生火灾13.3万起（指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元 。 热传播的几种途径 1、热传导——如金属导热 2、热对流——是室内上下火灾蔓延的主要方式 3、热辐射——如某建筑着火烤燃相邻建筑 防火基本原理 1、控制可燃物和助燃物 在消防工作中，可根据不同情况采取不同措施，破坏燃烧的基础和助燃条件，防止形成燃爆介质。例如，用难燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；用防火涂料浸涂可燃材料，以提高其耐火极限；在材料中掺入阻燃剂，进行阻燃处理，使易燃材料变成难燃或不燃材料；加强通风，降低可燃气体、蒸气和粉尘在空间的浓度，使其低于爆炸浓度下限等，就是这种防火基本原理在实践中的运用。 2、控制和消除点火源 在现实中，可燃物和空气是客观存在的，绝大多数可燃物即使暴露在空气中，若没有点火源作用，也是不能着火(爆炸)的。实践中常常运用这种基本防火原理来防止火灾发生。一般说来，实际生产、生活中经常出现的火源大致有生产用火、生活用火、电器设备、干燥装置、烟筒（道）、自燃和静电火花、雷击以及其他火源等。 3、控制生产中的工艺参数 工业生产特别是化工生产中，常常广泛使用正确控制各种工艺参数作为防止火灾爆炸的根本手段。 4、防止火势扩散蔓延 防火间距、防火防烟分区、防火阀、火灾自动报警系统、自动灭火设施等