聊城初中办学水平督导评价方案试行.docVIP

聊城市初中办学水平督导评估方案（试行） 一、指导思想 为全面贯彻国家的教育方针，保障素质教育的切实推进，优化教育资源配置，努力改善办学条件，规范学校管理，充分调动各级政府依法行政和学校依法办学的积极性，推动区域内教育均衡、和谐发展，促进我市初级中学的内涵发展、自主发展，逐步建立现代学校管理制度，形成学校鲜明的办学特色，全面提高教育质量和办学效益，特制定《聊城市初中办学水平督导评估方案》（试行）。 二、政策法规依据 本方案以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家有关教育的方针政策、法律法规以及《山东省教育督导条例》和《教育部关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》为依据，运用现代教育评估的理论和方法，遵循学校发展的规律，结合我市实际制定。 三、指标体系 1、本方案指标是依据国家的教育方针、政策和有关法律、法规做出的最基本的刚性规定，是每所学校在办学过程中必须达到的基本要求和规范，具有强制性和统一性，旨在端正办学方向，规范办学行为，提高办学效益。 2、督导评估指标体系设A级指标3项、B级指标16项、C级指标38项，分值为1000分。 为便于评估，本方案采用C级指标直接赋值的方法打分。 四、等级确定 优秀：评估总分达850分以上，且三个A级指标得分率均在80%以上。 良好：评估总分达750分以上，且三个A级指标得分率均在70%以上。 合格：评估总分达650分以上；且三个A级指标得分率均在60%以上。 不合格：达不到上述三个等级者。 五、评估程序 实行自下而上、层层评估的方法进行。先由学校进行自评，确定自评等级。然后向县（市、区）上报学校自评情况。县（市、区）政府教育督导室负责对各学校进行督导评估，并将每所县（市、区）验收为“优秀”等级的学校评估材料报市政府教育督导室，由市政府教育督导室对达到“优秀”等级的学校进行评估认定。市直学校（含民办学校）自评情况直接报市政府教育督导室。 1、学校自评基本程序 ①学校由校长牵头成立自评小组，以本方案为依据，进行年度自评，即围绕一年来工作重点和各项教育、教学活动，对照评估标准逐项自评，划分等级，并写出《学校自评报告》。 ②学校召开教职工大会，由校长做出自评工作汇报，全体教职工根据评估标准，对学校工作进行测评，自评小组对测评结果进行整理，提出改进意见和建议，及时调控和改进学校工作。 ③《学校自评报告》和《学校自评结果汇总表》经认真填写上报县（市、区）政府教育督导室。 2、市督导评估程序 ①市政府教育督导室在实施督导评估前一个月，向被督导评估的学校发《督导评估通知书》。 ②评估时听取校长的全面工作汇报，审阅学校的《自评报告》、《自评结果汇总表》和其他有关材料。 ③通过听取汇报、查阅资料、座谈了解、问卷调查、抽样测试、实地调查等方式，收集信息，形成印象，作为评估的认识基础。 ④分析收集到的信息，对照评估标准，填写《督导评估结果汇总表》做出定性与定量相结合的判定。 ⑤做出评估结论，拟定《督导评估报告》，按规定及时予以反馈，并以适当方式予以公布。 ⑥评估结束后，建立《督导评估整改问题备忘录》，对评估学校的整改情况随时进行督促、落实。 六、评估结果的使用 学校办学水平评估结果列入对下级政府教育督导评估的重要内容。凡经评估不合格的学校，要责成政府及有关部门、学校限期整改，逾期整改达不到要求，建议教育行政部门取消其办学资格。 对经市级督导评估获“优秀”等级的学校，由市教育局、市政府教育督导室颁发市级“办学水平督导评估优秀单位”奖牌。 七、特例处理 （一）年内有下列情况之一者，不得评为“优秀”等级。 1、有重大责任事故的； 2、师生中有违法犯罪行为的； 3、因违反教育法规而受到行政通报以上处分或处理的。 （二）有下列情况之一者，即视为“不合格”学校。 1、学校违反《义务教育法》规定，设置重点班、非重点班的； 2、教师不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生比较严重的（年内达5例以上）； 3、擅自开除学生的； 4、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。 5、选用未经审定的教科书的。 八、本方案由聊城市人民政府教育督导室负责解释。 聊城市初中办学水平督导评估指标体系 A级指标 B级指标 C级指标 A1教育资源 配置 （300） B1教育经费（40分） C1财政拨款与收费管理（40分） B2校园校舍面积（60分） C2用地面积（30分） C3建筑面积（30分） B3教育教学装备（120分） C4办公、卫生（30分） C5专用教学设备（40分） C6图书报刊、音像资料（30分） C7信息技术（20分） B4师资配备（40分） C8任职资格 师资结构（40分） B5教育环境（40分