多项式修改教案.docVIP

2.1多项式 教学任务分析 章节名称 新人教版七年级上册第56页至第59页2.1多项式 计划学时 40分钟 学习内容分析 本小节复习了单项式的概念、单项式的系数和次数以及用字母表示数，让学生逐渐熟悉用式子表示数量关系，理解字母可以像数一样进行计算，为学习整式的加减运算打好基础。类比单项式的概念，本节主要学习多项式、多项式的项和次数、整式的概念。在已学习了单项式的基础上，认识单项式的次数和多项式的次数以及这两个概念的区别与联系。这一节课为后面学习方程打基础。 教 学 目 标 知识技能 1.掌握多项式的项和次数、常数项、整式的概念2.能识别单项式、多项式及整式。3会用整式表示简单的数量关系及解决简单的实际问题 数学思考 1. 通过生活中的实例感受数学在生活中的应用。2在探索多项式的有关概念过程中，发展学生归纳、类比、反思、交流等方面的能力，提高数学思维水平。 解决问题 会识别多项式的项和次数。 情感态度 1.在学习多项式的过程中，进一步增强学生的数学应用意识 2.培养学生严谨的学习态度和积极的探索计算精神 3.在探究活动中，培养学生的合作交流意识的探索精神. 重 点 多项式的项和次数、整式的概念 难 点 多项式的项和次数的概念 教学突破 让学生课前预习、课堂上教师适当点拨。联系实际加深对多项式的项和次数的掌握。 教师准备 多媒体课件 学生准备 课堂作业、草稿本 、三角板 教学关键 在课堂中，创造自主探究与合作交流的学习环境，让学生有充分的时间去实践，动手操作、观察分析、合作交流、发现所学的数学知识. 板书设计 2.1多项式 1.多项式的项和次数、常数项 2.整式的概念 3 .课堂作业 4 .小结 5. 作业 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动一 复习单项式的有关知识 活动二 用含有字母的式子表示数量关系, 探究多项式的有关概念. 活动三 利用新知 解决问题 活动四 小结、布置作业 为多项式的学习做铺垫 从学生已有的数学经验出发，通过观察、归纳，感受含有字母的式子是有效描述现实世界的重要手段，体会数学活动充满探索性和创造性；通过列式引出多项式的有关概念，理解多项式的项和次数和整式的概念. 巩固多项式的有关概念，培养知识的应用能力和学生的逆向思维能力. 回顾本节内容、巩固知识，提高能力. 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动一 复习单项式的有关概念 什么叫做单项式？什么叫做单项式的系数和次数？ （多媒体展示） 活动二 1、 用含有字母的式子表示数量关系 一个数比数x的2倍小3，则这个数为（ ） (2)篮球单价x元/个，排球单价y元/个，足球单价z元/个，买3个篮球需（ ）元、买5个排球需（ ）元、买2个足球需（ ）元。共需（ ）元 （3）如图三角尺的面积为（ ） （4）如图是一所商品房的建筑平面图， 这所商品房的建筑面积是（ ） 2、单项式与多项式有什么区别和联系？ 巩固新知 活动三 一、填空： 多项式x2+2x+8的项为（ ），常数项是（ ），项数（ ），次数是（ ），是（ ）次（ ）项式。 二、下列多项式各由哪些项组成？是几次几项多项式？ 三、下列各式中哪些是多项式？哪些是单项式？哪些是整式？ x2+y2, -x , , 10 , 6xy+1 , , m , 2x2-x-5 , 0 , , 其中的多项式分别是几次几项式? 四、用多项式填空，并指出它们的项和次数; 1、 温度由t℃下降5℃后是_____℃. 2 、甲数的3倍与乙数的2倍的差可以表示为（ ）. 3 、买单价为a元的笔记本m本,付出20元,应找回（ ）元. 4 、小明房间的窗户如图所示， 其中上方的装饰物由两个四分之一圆和 一个半圆组成（他们的半径相同）。 （1）装饰物所占的面积是多少？ （2）窗户中能射进阳光部分的面积是多少？ 5.如果多项式2Xa+X2-3=0 的次数为3次，则a为多少？ 如果多项式只有二项，则a为多少？ 6、写一个关于字母x的二次三项式且二次项系数为4，一次项系数为１，常数项为7，则这个二次三项式为＿＿＿＿＿＿。 活动四 小结 这节课你有什么收获？ 课后作业：必做题 课本第38页习题第1、3题 选做题 自己写一个多项式，并写出多项式的项和次数。 老师提问，学生回答 教师引导学生，小组讨论交流．得到 让学生小组讨论后，学生代表发言讲一讲单项式与多项式次数的区别与联系。 学生观察思考举