第七单元 课题1 燃烧和灭火（第1课时）.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第七单元　燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火（第1课时） 学习目标 1.能说出燃烧的概念;复述燃烧所需的三个条件。 2.能根据燃烧的条件解释灭火的原理和方法。 3.学会灭火器的选择和使用。 学习重难点 燃烧的条件和灭火的原理;常用的灭火方法及应用。 1854年5月30日,英国战舰“欧罗巴”号根据作战命令开始了远涉重洋的航行,它的船舱里装满了供战马吃的草料。两个多月后,船舱突然冒出熊熊大火,大火迅速吞没了整艘战舰,片刻之间战舰便葬身海底,全舰官兵、战马无一生还。事后化学家们根据英国军事保安部门提供的材料,准确地找到了“纵火犯”——草料。草料怎么成了“纵火犯”呢? 探究问题一:探究燃烧的条件 1.请同学们依据桌上所提供的器材完成下列实验: 猜想燃烧的条件:　 、　 、　 。? 实验内容 实验现象 实验结论 分别用镊子夹住小石子和小木块,在酒精灯上灼烧 说明燃烧需要: 　 ? 点燃两支蜡烛,一支放置在空气中,另一支用一只烧杯罩住 说明燃烧需要: 　 ? 分别用镊子夹住一张纸和一根木条,在酒精灯上灼烧,比较哪个先被点燃 说明燃烧需要: 　 ? 小石子不燃烧,小木块燃烧起来 空气中的蜡烛继续燃烧,烧杯内的蜡烛不久就熄灭了 纸首先燃烧起来,木条接着燃烧起来 可燃物 氧气 达到所需的最低温度 可燃物 氧气 达到所需的最低温度 2.完成课本P128实验7-1,记录实验现象并分析原因。 (1)【实验现象】　 　。 。? (2)【实验分析】 ①铜片上的白磷燃烧了而水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要　 　 。? ②铜片上的白磷燃烧了而红磷不燃烧,说明燃烧　 　。 。? (3)【实验结论】燃烧的条件:①　 　,②　 　,③　 　。? 铜片上的白磷燃烧,产生大量的白烟, 铜片上的红磷不燃烧,热水中的白磷也不燃烧 氧气 需要达到 可燃物燃烧所需最低温度 可燃物 氧气(或空气) 温度达到可燃物的着火点 (4)【实验反思】 ①你能指出实验7-1的不足之处吗? 白磷燃烧没有在密闭容器中进行,这样会污染空气。 ②保存白磷的方法是将白磷放到　 　中,原因是　 　。 。? 水 白磷 着火点低,水的作用是将白磷与空气隔绝 探究问题二:灭火的原理 一支正在燃烧的蜡烛,你如何把它熄灭呢?下面我们来进行一个实验,以小组为单位进行比赛,请各组想出尽可能多的办法,把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。 灭火方法 灭火的原理 用水灭火 用嘴吹灭 用剪刀剪掉灯芯灭火 用沙土灭火 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 清除可燃物 隔绝氧气 …… 【结论】灭火的原理和方法:①　 　;②　 　; ③　 　。? 隔绝氧气 清除可燃物 降低温度至着火点以下 ★学习小结 1.通过这节课的学习我们知道了什么是燃烧、燃烧所需要的条件以及灭火的原理,可以用下图来表示: 2.火灾中的自救:当发生大火时可用湿毛巾堵住口鼻,防止吸入过多的烟气;弯下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区到窗口呼救;及时报警,火警求救电话是119。 ★误区警示 1.降低温度不是降低可燃物的着火点,着火点是物质固有的属性,一般情况下是不变的。 2.燃烧不一定有氧气参加,二氧化碳不一定能灭火,如金属镁也可以在二氧化碳气体中燃烧。 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导