互联网时代的亲子教育.pptVIP

* * * * * 学习型家庭建设——互联网时代的亲子教育 一. 新时代 新观念 (一)这世界变化快 1．地球是圆的、世界是平的; 2．电脑和互联网的发展，塑造了人类的新生活; 3.“脑科学”: 美实验心理学家罗杰·斯佩里的研究; “脑十年” (二) 亲子教育要与时俱进 1．中国已经由“多子女家庭教育”向“独生子女家庭教育”转变; 2．孩子不再幼稚,父母不再权威。 我们需要与时俱进的、适应互联网时代的家庭教育新观念。 (三) 父母的学习力决定了——家庭教育的成败 1．家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师 列宁夫人克鲁普斯卡娅： “家庭教育对父母来说，首先是自我教育” 2. 父母的上岗执照 二.学一点生命科学——读懂孩子这本天书 1. 生命是个奇迹 天赋潜能 你的孩子是最棒的： “冠军的故事”…… 祖先脑 胎教、早教 2．大脑有无限潜能 脑科学：20年迅猛发展 大脑——复杂得令人吃惊的生物电脑，比任何已知的电脑还要快10的几十次方； 计算机能取代的仅仅是人类左脑的功能；但是，右脑的功能是计算机丝毫无法取代的； 正是这些计算机无法取代的右脑功能成为计算机时代竞争致胜的关键！ 3.“潜能递减法则” 每个动物的潜能都有自己的发展期，而且这种发展期是固定不变的。 不论哪一种潜能，如果不让某种能力在其能力发展期发展的话，那么这种能力就永远也不能再发展了。 4.大脑发育研究报告 0－3岁: 脑部发育完成60％； 到6岁: 80％；到8岁: 90％. 印度的“狼孩” 每个孩子都有巨大的潜能,只不过这些潜能往往被压抑了。 教育的本质就是发掘潜能！ 热爱生命，尊重你的孩子 三. 学一点心理学——“认识你自己” （一）了解你自己 1．弗洛伊德： “潜意识”——潜意识就像一座冰山，是无限宽广而且无限的深。 潜意识的“因”和“果”. 2．马斯洛--- “需求层次论” 生理需要 安全需要 社交需要 自尊需要 自我实现需要 3．以分离为目的的爱 “这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。” 儿女成人的过程也是与父母不断分离的过程。 四.学一点教育学——学会“因材施教” (一).几种值得重视的教育方法 蒙台梭利早期教育法 斯宾塞快乐教育法 霍华德·加德纳多元智能教育法 陶行知、周弘赏识教育法 （二）．美国的一种自然教学法 只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话： 太好了！除了不对的地方； 合格的教师和父母，发现孩子的优点，告诉他什么地方行； 不合格的教师和父母，发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行. (三) 多元智能教育法 霍华德.加德纳任哈佛大学“零点项目” 研究所主持人超过20年。 “零点项目” （Project Zero )旨在探讨一个伟大的问题： ——人类潜能的本质与实现 “天生我材必有用”—— 是小草就让他装饰大地， 是参天大树就让他成栋梁之材！ 每一个人都是独一无二的 (四) 提防应试教育的弊病 彼得·圣吉： “把学校当作一条生产毕业生的装配线，这种做法与观念是使学生书包愈来愈重的元凶”。 黑幼龙：挖矿、种花、做塑胶成品…… 三只“鸭子”的故事； 1979年，中美两国教育考察…… 五.学一点管理学——建设学习型家庭 1.“无为而治”; 教会孩子自己对自己负责的精神，激发孩子自己想要学习的欲望和需求…… 只当园丁，只当“啦啦队长”，不去切断孩子自己原来生命的流动！ 2.学习型组织理论的家庭观真正的成功是无法建立在破裂的家庭和紧张的人际关系基础之上的 真正的成功人士必须对事业与家庭之间的平衡、融合作出更大关注和贡献。 “没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人”(苏霍姆林斯基)； 运用五项修练,建设学习型家庭 学习型家庭的“一二三”原则: （1）一定要把镜子转向自己（不归罪于外）； （2）常说两句话：“谢谢”、“对不起”； （3）.坚持“三不原则”：不批评、不指责、不抱怨。 深度会谈，学会倾听与沟通。 互为学习伙伴 以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，这是教育中的永恒矛盾。 孩子离现代化近。家里有一个上学的孩子，就会时常带进来现代化的气息，使我们跟上时代的步伐. 向你的孩子学习! 3.第五代管理新理念 “感恩－善念－包容－快乐” 快乐与成功——