六年级上册品德课件-我的班规我作主-沪教版.pptVIP

班级作为群体的一种表现形式，应该有自己的组织管理规范-------班规，是让生活在这个班集体的成员知道该做什么和不该做什么。班规是一种极微观的教育制度和教育规范，它是规范、约束以及引导每个班级成员，包括学生与教师的所有规则。 没有规矩，不成方圆。要培养优秀学生，打造优秀的班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与班级的客观实际逐步制订切实可行、行之有效的班规。 学班规的确立原则关键在于培养综合习惯 习惯培养要从娃娃抓起。所谓习惯是指不断重复练习而形成的固定化的行为方式。习惯的最大特点是自动化。一旦形成良好的习惯，学生的学习、生活效率就会提高。在小学生进入校门接受系统教育初期，教师应该为帮助他们培养良好习惯而努力。比如一个具备良好学习习惯的学生，无须花更多时间去考虑，无需高度集中注意力就能顺利地完成自己的学习任务；一个具备良好行为习惯的学生，无需他人指导，就能彬彬有礼地与陌生人相处。总之，良好习惯的养成会使学生终身受益。 制定班规的意义： 制定班规的意义就在于让同学们更好的遵守纪律，创造一个更好的学习环境。新课程改革指出教师要在与学生平等对话的过程中，加强对学生的点拨和指导。我认为这里的对话不仅要落实于课堂教学中，也要落实到班级管理中。在这种精神的指导下，学生作为学习的主体和主人，应在与教师的相互尊重、合作、信任中积极参与班级活动。而班规的制定作