六年级上册数学课件-圆的周长-北京版.pptxVIP

北京课改版六年级 数学 上册第6单元圆2 圆的周长学习目标1.认识圆的周长,知道圆周率的意义。2.会用公式正确计算圆的周长。3.掌握圆周长公式的推导过程。复习导入你知道圆的各部分的名称吗？复习导入你知道圆的直径与半径的特征及它们之间关系吗？①同一个圆里,所有的直径都相等,所有的半径都相等。②同一个圆里,直径的长度是半径的2倍。复习导入上节课我们认识了圆，还欣赏了好多图片，其中一幅如下：这个车轮滚动一周有多长呢？复习导入车轮滚动一周的长度，叫做车轮的周长。车轮的外形是一个圆，它的周长是多少？情景导入1一个呼啦圈的直径是0.95米。它的周长大约是多少米?(得数保留一位小数)探究新知1. 探索圆的周长和直径的关系。(1)先测出几个圆的直径和周长,并把测量的数据填入表中。测量方法如下:绕绳法：把一根绳绕圆形纸板一周。做好标记或剪去多余的部分,再拉直量出它的长度,就是这个圆形纸板的周长。探究新知绕绳法探究新知滚动法:在圆形纸板上画一条直径,在直径的一端做好标记。把圆形纸板放在直尺上,标记点对准刻度尺的0刻度线,滚动一周后标记点所对的刻度就是这个圆形纸板的周长。探究新知测得数据填表如下：周长(cm)3.152515.76.3……直径(cm)1852……探究新知1. 探索圆的周长和直径的关系。(2)根据表中测量数据计算出周长与对应直径的商。3.15÷1=3.15　 25÷8=3.125　15