生涯启航-学友社.pdfVIP

閱 檢 大 勢 形 學 升 生涯啟航 學友社學校服務組 恭喜同學來到學習生涯的新階段，由於每個人的理想、興趣、能力、價值觀都不同，故此學習並非一場競速比賽，同 學們需要依著自己的速度，用心傾聽自己內在聲音，規劃自己的人生，相信大家將畢生受用。 13到18歲是自我探索的重要階段，也是生涯發展的關鍵時 訂立目標　邁步向前 刻。愛因斯坦說過：「If you want to live a happy life, tie it to a 升讀高中時，相信同學已為自己的生涯開展了規劃，面對中六 goal, not to people or things.」意思是說你要過快樂有意義的人 選科，同學們又會如何朝著自己的學習生涯目標再一次作出規劃？ 生，你必須確立人生目標，而不是追隨某些人或追求某些事。生 涯規劃不能假手於人，只能靠自己。當你全程投入，你會感受到 在規劃的過程中，許多同學都期待一帆風順，能升讀理想大 生涯的美麗和人生的美妙。 學、修讀理想學科、尋找最好的工作機會，希望得到最高的學習 及工作滿意度、富有生命意義和生涯目標。但無論人生有多正面 生涯探索 多順利，我們仍會遇到大大小小的挑戰、得到許多不同的經驗， 那麼，何謂「生涯探索、生涯規劃」？美國伊利諾大學史溫 如同溪流中不同的潮流，稱為「生涯流動」（Niles, Amundson （Robin Swain）博士提出，做生涯決定時要考量「個人」、「資 Neault (2011)）。因此，同學期望邁向自己的生涯目標，便需要 訊」及「環境」三個向度。「個人」包括自己的興趣、性向與價 培養因應挑戰的技能和實事求是的態度。 值觀等，「資訊」包括對各種生涯選項的了解與資訊收集，「環 因應生涯流動　調整目標 境」包括家庭、學校的重要他人影響，及工作、社會等發展趨 勢。 有時我們會懷疑當生涯遇上「流動」時，是否代表原定的生 涯規劃將中斷呢？相信同學們都明白人的生涯發展是一個持續的 資訊 終身發展的過程，而每個生涯流動都形成個人的生命，每個經驗 個人 環境 對生涯發展都是重要的，它們提供了環境的回饋讓我們了解何時 能力（性向） 家庭 深入了解各種生涯選項 改變、哪些地方維持現狀。故此我們需要緊握「生涯流動」的機 興趣 重要他人 收集相關資訊 會，運用「個人彈性」因應變化，順勢調整生涯目標，重新建構 性格 社會經濟發展 生涯。 價值觀 人力供求情況 那麼，該怎樣善用「生涯流動