高中政治《文化生活》知识树.pptxVIP

《文化生活》 文综组——政治∙张悦 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 说课标 说教材 说建议 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神 正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 说课标 说教材 说建议 既要贴近学生生活，又要反映当代社会进步和科技发展的新成果。 既要有利于教师进行创造性的教学，又要有利于促进学生发挥各自的潜能。 既要表达教学的基本要求和标准，又应提供自主思考、交流、感悟、活动的机会和空间。 三个特点： 编写特点 编排体例 内容结构 说知识和技能 的立体整合 编写特点 编排体例 内容结构 知识和技能 的立体整合 4个单元 内在联系 编写特点 编排体例 内容结构 知识和技能 的立体整合 4个单元 横向整合 纵向整合 文化与生活 文化传承与创新 发展中国特色社会主义文化 为什么 博大精深 源远流长 特点 是什么 现状 措施 文化的内涵 文化的作用 文化多样性 文化传播 文化继承 文化创新 知识结构 前 提 如何传播 继承的表现 在继承中发展 怎样做 中华文化 精 髓 民族精神 怎样做 为什么 中华文化与民族精神   课程整合   文化 （共性） 中华文化 （个性） 文化与生活 文化传承与创新 中华文化与民族精神 发展先进文化 生活主题 生活的体验 生活的创造 生活的支撑 生活的选择 生活内容 如何认识 如何创新 如何弘扬 如何建设 学科知识 文化的意义 创新的意义         民族精神的意义 文化建设的意义 价值观 体验者 创造者 弘扬者 建设者 横向整合 在复习过程中，第一单元中文化的作用与第四单元发展先进文化相整合，第二单元文化的传承与第三单元弘扬中华民族精神相整合。 文 化 的 作 用 传统文化的作用 取其精华 文化多样性的作用 博采众长 民族精神的作用 社会主义先进 文化的作用 纵向整合 文化创新的作用 推陈出新 继承 创新 交流 发展 说课标 说教材 说建议 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 学科知识与生活主题相结合 坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略 强化实践，丰富教学内容 研究性 学习方式 说建议 教学建议 课程资源的开发与利用 把形成性评价与终结性评价结合起来 对学生能力的发展给予肯定性评价 强调学生既是评价对象，也是评价主体 学生思想政治的评价放在突出位置 评价建议 采取多种学习评价方式 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 信息化资源 实践资源 文字与音像资源 人力资源 请各位教师多多指教