浅谈江苏化学高考对氧化还原反应概念的考查-江苏扬中高级中学.DOCVIP

例析江苏高考化学对氧化还原反应的考查 杨香涛( （江苏省扬中高级中学 江苏扬中 212200）氧化还原反应是中学化学教学的重点内容，也是高考的热点内容，每年各地高考题中均有出现。江苏高考化学考试说明对这一知识点的要求是“理解氧化还原反应的本质，了解氧化还原反应在生产、生活中的应用”，分析近几年的江苏高考化学试卷可以发现试题在考查的内容上严格遵循了考试说明，即考查了氧化还原反应的基本概念及其应用——如常见物质的氧化性、还原性及其强弱比较，用氧化还原反应的原理解释一些生产、生活中的现象，并解决生产中的一些实际问题。另外我们还可以发现试题的一个显著特点是每年有氧化还原反应方程式书写这一知识点，给定的情境一般较为陌生不仅书写，而且考生配平，对考生来说难度大，失分多，值得我们引起关注。下面就近几年的江苏高考化学试题为例谈谈其对氧化还原反应知识的考查。 1 对氧化还原反应基本概念的考查 氧化还原反应的基本概念包括氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、氧化性、还原性、氧化反应、还原反应、氧化性的强弱、还原性的强弱、氧化还原反应方程式的配平、氧化还原反应中电子的得失守恒等。 例1、(2010江苏卷?8）下列说法不正确的是 A．铅蓄电池在放电过程中，负极质量减小，正极质量增加 B．常温下，反应C (s)＋CO2(g)=2CO2(g)不能自发进行，则该反应的△H0 C．一定条件下，使用催化剂能加快反应速率并提高反应物的平衡转化率 D．相同条件下，溶液中Fe3＋、Cu2＋、Zn2＋的氧化性依次减弱 例、(2012江苏卷?5）下列有关物质的性质与应用相对应的是 A. 明矾能水解生成Al(OH)3 胶体，可用作净水剂 B. FeCl3 溶液能与Cu 反应，可用于蚀刻印刷电路 C. SO2 具有氧化性，可用于漂白纸浆 D. Zn 具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料 从上述例可以看出，在选择题中出现频率较高是常见物质或微粒氧化性、还原性的判断，以及应用氧化性、还原性的强弱规律判断化学反应能否进行等。而在具体解题过程中学生的难点大多集中在常见物质或微粒氧化性、还原性的强弱判断上，所以要解决这一知识点，学生应理解和掌握下列的一些规律和方法。 （1）根据方程式判断 氧化剂(氧化性)＋还原剂(还原性)===还原产物(氧化性)＋氧化产物(还原性)氧化性：氧化剂氧化产物还原性：还原剂还原产物。 （2）根据反应条件和反应剧烈程度进行判断 ①某物质与同一物质反应，一般越易进行，则该物质的氧化性或还原性就越强。如Na与冷水剧烈反应，Mg与热水反应，Al与水加热反应也不明显，所以还原性：NaMgAl；同理氧化性：F2Cl2Br2I2。 ②当不同的氧化剂作用于同一还原剂时，如果氧化产物价态相同，可根据反应条件进行判断：一般条件越低，氧化剂的氧化性越强。如2Fe＋3Cl22FeCl3，Fe＋SFeS，氧化性：Cl2S。 （3）根据金属和非金属的活动顺序进行判断 ①根据金属活动顺序进行判断 ②根据非金属活动性顺序进行判断 ③根据元素周期表中元素的金属性和非金属性的递变顺序进行判断 （4）根据原电池的正负极进行判断在原电池中，作负极的金属的还原性比作正极金属的还原性强。 （5）根据电解池中溶液里阴、阳离子在两极放电顺序进行判断如Cl－失去电子的能力强于OH－，还原性 Cl－ OH－。 例、(2011江苏卷?18)Ag2O2是银锌碱性电池的正极活性物质，可通过下列方法制备：在KOH加入适量AgNO3 溶液,生成Ag2O沉淀，保持反应温度为80，边搅拌边将一定量K2S2O8溶液缓慢加到上述混合物中，反应完全后，过滤、洗涤、真空干燥得到固体样品。反应方程式为2AgNO3＋4KOH＋K2S2O8 Ag2O2↓＋2KNO3＋K2SO4＋2H2O，准确称取上述制备的样品（设Ag2O2仅含和Ag2O）2.558g，在一定的条件下完全分解为Ag 和O2 ，得到224.0mLO2（标准状况下）。计算样品中Ag2O2的质量分数（计算结果精确到小数点后两位）。 氧化还原反应中的电子得失守恒规律是中学化学中解决问题的重要思想方法，所以每年考题必不可少，而在考题中一般是以计算题的形式出现，如例所示其解法如下： n(O2)＝224mL/22.4L·mL－1·1000mL· L－1＝1.000×10－2 mol 设样品中Ag2O2的物质的量为x, Ag2O的物质的量量为y 248g·mol－1 × x ＋ 232 g·mol－1 × y ＝2.588 g x＋1/2 y ＝1.000×10－2 mol（这一步就是利用了氧化还原反应中的电子得失守恒规律） x＝9.500×10－3 mol y＝1.000×10