长沙中小学教师统一备课用纸课题陆地环境的组成——岩石1湘教.DOCVIP

长沙市中小学教师统一备课用纸 课题 陆地环境的组成——岩石1 (湘 教 版 新 教 材 ) 课型 新授课 教学目的要求 1．使学生了解岩石在地理环境中的作用及岩石对人类的重要性，了解岩石与矿物、矿产的关系。 2．使学生了解岩浆岩的形成过程以及玄武岩、花岗岩的主要特点及区别； 3．使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义观点。 重点难点 重点：岩浆岩的形成原因 难点：岩浆岩的形成原因 设计板书 教学过程设计 【引入新课】 通过上一单元的学习，我们已经知道海洋环境对于人类来说特别重要，它的面积为3.61亿平方千米，占地球表面积的71%，而陆地面积为1.49亿平方千米，占地球表面积的29%，尽管如此，我们还是把陆地而不是海洋称作人类赖以生存和发展的“第一环境”。为什么呢？通过本单元的学习，我们就会知道其中的原因了。 【讲授新课】 补充 提问 读图 提问： 读图 读图 1．岩石的重要性 指导学生阅读P92第一段，了解岩石的分布及岩石的重要性。 地球的内部构造 2．组成地壳的元素和矿物 (1)引导学生回忆初中化学所学知识，回答：地壳是由什么组成的？(元素) (2)指导学生读图4.1，了解组成地壳的主要元素。 (3)自然界的元素以什么形式存在？(单质或化合物) (4)矿物：地壳中的化学元素，在一定的地质条件下结合而成的天然化合物或单质，就是矿物。 矿产：有用矿物在地壳中或在地表富集起来，并且能够被人们开采利用的，就是矿产。 (5)常见的造岩矿物 引导学生读图4.2，认识几种常见的矿物。然后告诉学生，尽管矿物的种类很多，但常见的只有几十种，造岩矿物不过二三十种，除了刚才认识的三种以外，还有长石等。 3．岩石的概念 指导学生读图4.3，了解花岗岩的矿物组成。然后告诉学生地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按照一定的规律聚集在一起，就形成了岩石。 读图 【总结新课】 【巩固新课】 【布置作业】 4．岩浆和岩浆岩 (1)有关概念 指导学生阅读课本P93右第二段，了解岩浆、岩浆岩、火山岩等概念。 (2)岩浆岩生成示意 指导学生读图4.4，了解岩浆岩的生成，思考： 花岗岩和玄武岩的生成有什么不同？ 为什么玄武岩形成许多气孔？ 通过本节课的学习，我们要了解岩石在地理环境中的作用及岩石对人类的重要性，了解岩浆岩的形成过程以及玄武岩、花岗岩的主要特点。 活动1 1．复习本节 2．预习《》 3．完成《课课练》 长沙市中小学教师统一备课用纸 课题 陆地环境的组成——岩石2 (湘 教 版 新 教 材 ) 课型 新授课 教学目的要求 1．使学生了解沉积岩、变质岩的成因、常见岩石和主要特点； 2．使学生理解三大类岩石转化及地壳物质循环过程； 3．使学生树立物质的运动性及物质的运动是有规律的辩证唯物主义观点。 重点难点 重点：三大类岩石的形成及转化 难点：岩石的成因及地壳物质循环过程 板书设计 （含第一课时） 教学过程设计 【复习旧课】 【引入新课】 1．什么是矿物、矿产、岩石？ 2．岩浆岩是如何形成的？花岗岩和玄武岩有什么区别？为什么会有这样的区别呢？ 岩石按成因可以分为三类：岩浆岩、沉积岩和变质岩，今天我们继续来学习其他两类岩石，并讨论各类岩石间的相互转化的问题。 【讲授新课】 投影 读图 . 投影 1．沉积岩 (1)指导学生读图4.5，思考： 本图表现的是什么样的环境？ 环境是否发生变化？发生了什么样的变化？ 沉积物质来源于哪里？ 沉积物质是分层分布的吗？ 怎样确定地层的年代？ 老师小结：沉积岩的形成过程 风化 搬运 沉积 压紧固结 (2)沉积岩的分类 按沉积物的颗粒大小，分为砾岩、砂岩和页岩 有的是由化学沉淀物或生物遗体堆积而成，如石灰岩、部分煤等。 (3)岩层和地层 指导学生阅读课本P94，了解岩层、地层和化石的概念。 指导学生读图4.7，思考： 为什么地层能够记录地球演化的历史？ 为什么地点2缺失D层？ 为什么地点3缺失B层？有哪几种可能？ 2．变质岩 (1)指导学生阅读课本P95第一段，了解什么是变质岩。 (2)指导学生读图4.8，了解石灰岩变质为大理岩的原因和过程。 (3)读右图， 代表的是石灰岩，那么什么地方会发生变质作用？变质成什么岩石？ 投影 投影 【总结新课】 【巩固新课】 【布置作业】 3．小结 岩石种类 成因 常见岩石 特点 岩浆岩 岩浆上升冷凝 玄武岩、花岗岩 玄武岩有气孔构造 沉积岩 外力作用 砾岩、砂岩、页岩 层理、化石 变质岩 变质作用 大理岩、板岩 4．矿石及其品位 5．三大类岩石的相互转化 指导学生读图4.9，了解地壳物质的相互转化和循环。 三大类岩石成因各异，但它们之间可以相互转化，地壳物质循环再生。 读右图，思考： (1)A、B、C、D分别代表什么？ (