生态文明视野下的高校生态道德教育研究-中国教育干部网络学院.pdfVIP

第 34卷第8期 绥化 学 院学报 2014年 8月 Vo1．34 No．8 JournalofSuihuaUniversity Aug．2014 生态文明视野下的高校生态道德教育研究 陈 武 1,2 (1。淮南联合大学 安徽淮南 232001；2．南京理工大学 江苏南京 210094) 摘 要 ：近年来，生态文明一直是我党科学执政的价值导向，未来生态文明建设的关键是人才。 高校是我国培养德才兼备的生态文明建设者的主阵地。加强大学生生态道德观教育，培养具有正确 的生态价值观、较强的生态责任意识和全球生态大局观念的人才是高校思想道德教育的重要职能。 如何从经费筹集、组织机构、制度建设、师资与教材建设等方面为生态道德教育提供保障是我们下一 步需要破解的难题 。 关键词：生态文明；高校 ；生态道德教育；功能；策略 中图分类号 ：G416 文献标识码 ：A 文章编号：2095—0438(2014)08—0102—05 党的十七届 四中全会把生态文明建设提升 观和发展观，为我国生态文明社会各项制度建设 到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并 的科学化提供了坚实的人才保障。 列的战略高度 ，作为 “五位一体”建设 目标的重要 组成部分。十八大文将 “生态文明”提升到更高的 一 、 生态道德教育的概念 战略层面，十八届三 中全会再一次指出，建设生 态文明，必须建立系统完整的生态文 明制度体 杨润高认为，环境道德是继伦理道德、社会 系，用制度保护生态环境。促进生态文明，建设美 道德之后的第三种道德 ，这种道德是用以科学地 丽中国成为党和人民的共识。高等教育承担着培 调整人类社会与自然环境的关系，建立一种健康 养人才 、传授知识和社会服务的重要职能，是推 协调关系的道德。[11068)生态道德教育是以生态伦 进生态文明建设的一个关键推手。在高校内加强 理学为基础并在其理论 的指导下产生的一种生 生态道德教育，将有助于大学生树立正确的价值 态教育活动。饶国宾、华启和认为，生态道德教育 牧稿 日期：2014—02—14 作者简介：陈武 (1973一)，男，安徽宿松人，淮南联合大学思政部副主任，副教授，博士，美国旧金山大学访问学者， 研究方向：生态道德教育 。 基金项目：2013年安徽省人文社会科学项 目2“0世纪90年代以来生态马克思主义三种主流思想的比较研究” (项 目编号：SK2013B457)；淮南联合大学校级教研项 目生“态文明视野下的高校思政理论课教学内容生态化研 究”(项 目编号：JYN2012017o 102 以唤起受教育者的环境意识为己任，使受教育者 生态道德教育有助于大学生树立正确的生 理解人类与 自然的关系，发展解决环境问题的技 态道德观。建设生态文明社会，构建美丽中国，需 能，树立正确环境价值观的一种教育活动。嘲 2·祝 要全体国民走出唯经济价值导向的误区，树立生 士明等学者从 中国传统文化的视角把儒家生态 态理性优先经济理性的价值理念。生态文明社会 道德教育教育的内容归纳为 “仁爱生物、取物有 是一个人 、自然和社会和谐共处 、协调发展 的理 时和取物不尽”3[]㈣。曾建平认为，环境道德教育 想社会 ，大学生是这种理想社会建设的生力军， 就它的指向性而言，是一种素质教育、人格教育； 高校是向社会输出优秀人才的主渠道。大学生能 以它的空域性而言，是一种社会教育、大众教育；否树立正确的价值导向、生态文明建设的人才培 从它的时序性界说，是一种全面的、持续的终身 养都有赖于高校生态道德教育的成功实施。生态 教育。 7)结合学界研究的成果，笔者认为我国生 道德教育可以帮助大学生认清政治、经济、文化 态道德教育应该是高校为了建设社会主义生态 和社会发展与生态保护之间的关系，有助于生态 文明社会 ，实现人、自然和社会和谐、永续发展的 文明社会的建设者树立生态价值理念，在制度设 需要，而将生态思想、理念、原理与方法融入现代 计和政策制定的过程中兼顾生态价值 目标。 高校道德教育的过程。生态道德教育的内容不仅 (二)生态道德教育有助于大学生增强生态 仅包括生态学的