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上海市《体育与健身》广播操单元教学计划 华东师大附小 刘萍 年级 一 内容主 题 基本内容I 韵律：初升的太阳 教学 策略 兴趣、合作教学策略 课 次 5 单元学习目标 了解每天做广播操的好处，培养良好的身体姿态。 知道并体验广播操整套动作的路线与做操方法，培养动作的正确性和节奏感。 提高学锻炼兴趣和乐于表现自我的良好品质。 培养良好的交往能力和互助合作的精神，学会简单评价。 课次 学习目标 学习重点与难点 教与学的建议 1 了解广播操的基本结构及做操的好处。 体验预备节、第1、2节广播操，培养学生的节奏感。 培养乐群、合作的精神，激发学生自主活动的兴趣。 激发兴趣 预备节、第1、2节广播操动作的基本路线 简单的评价 出示预备节、第1、2节广播操图解，教师示范。 小组互帮互助，共同研究及大组反馈。 3、了解简单的动作评价和 情意评价。 2 1、体验第3、4节广播操。 2、发展学生协调、柔韧素质。 了解浅显的体育健身知识与方法，形成自主锻炼的意识。 带着问题学 第3、4节广播操动作的基本路线（重心的移动） 简单的评价 积极引导、主动探究，体验做操乐趣。 教师示范，小组合作研究及大组反馈。 学会交流、尝试评价。 3 体验第5节广播操。 培养学生相互间的交往能力。 发展学生灵敏、协调、平衡 能力。 交往互动 转体充分 3、懂得评价的方法 1、勤动脑、敢尝试。 2、教师示范，分段教学； 学生小组合作研究及大 组反馈。 3、体验自我评价与他人评 价的方法。 4 体验第6节广播操。 培养学生积极主动参与的热情，激发学生自主活动的兴趣。 发展动作协调性。 1、积极参与 2、跳跃时体验重心 3、懂得评价的方法 1、主动参与、积极锻炼。 2、教师示范，分段教学； 学生小组合作研究及大 组反馈。 3、学会正确自评、互评的 方法。 5 体验第7节广播操，并初步学会广播操的整套动作。 学会简单的自评、互评的方法，提高学生的锻炼兴趣。 培养节奏感，陶冶美的情操。 体会正确的蹬揣腿动作 动作的连贯性和 节奏感 3、运用评价的方法 1、教师示范，分段教学； 学生小组合作研究及大 组反馈。 2、以评促教、学评相长。 启发创想、积极练习。 玩中学、学中练 （一年级广播操教材单元说课） 华东师大附小 刘萍 一、指导思想： 本单元以玩中学、学中练为主题。注重培养学生身体活动的同时，更关注学生乐群、合作、诚实、勇敢精神的培养。在课中，教师注重课堂评价，对学生动作技能的评价，也有小组合作情感的评价，对学生学习状态及学习情况做及时性评价，充分起到反馈、交流、调适、提升和促进发展的作用。 二、教学内容： 广播操5—5 三、教学对象及基本情况： 1、教学对象：小学一年级第一学期学生。 2、基本情况： 一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼好动、富有朝气、情感易表露。但因学生年龄小，自控能力稍差，集中注意力的时间相对有限，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚欠缺。 四、教学目标 小学一、二年级广播操教材的目标 （1）总目标：体验广播操整套动作的路线与做操方法，培养动作的正确性和节奏感。提高身体的柔韧、协调和灵敏素质。乐于展现自我培养良好的身体姿态和互相帮助等优良品质。 （2）一年级“广播操”课次目标和教学重点 5—1 目标：懂得做操的好处，体验广播操预备节、第1--2节的动作，培养动作的节奏感。 重点：预备节、第1--2节广播操动作的基本路线，懂得简单的评价。 5—2 目标：体验广播操第3、4节的动作，发展学生协调、柔韧素质。 重点：第3、4节广播操动作的基本路线和动作的协调性（重心移动的动作），懂得评价的方法。 5—3 目标：体验广播操第5节的动作，发展学生灵敏、协调、平衡能力，培养自我评价意识。 重点：体会转体充分动作，懂得评价的方法。 5—4 目标：体验广播操第6节的动作，发展学生动作协调性。 重点：体会跳跃时重心的变化，综合性的评价。 5—5目标：体验第7节广播操，并学会广播操的整套动作，培养节奏感，陶冶美的情操。 重点：体会正确的蹬揣腿动作，动作的连贯性和节奏感，综合性的评价。 五课次的教学目标： 5—1：（1）懂得做操的好处，体验广播操预备节、第1--2节的动作，培养动作的节奏感。 （2）体验跑走交替中积极跑动的方法，发展跑的能力。 （3）培养学生乐群、合作的精神，激发学生自主活动的兴趣。 5—2：（1）体验广播操第3、4节的动作，发展学生协调、柔韧素质。 （2）初步学会跑动积极的跑走交替的方法，培养坚持到底、积极进取的精神。 （3）了解浅显的体育健身知识与方法， 形成自主锻炼的意识。