2015届九年级化学每课时精讲精练系列：第05单元 检测题（人教版）.docVIP

单元总结 知识归纳 内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 宏观上：元素种类、质量不变 守恒原因： 微观上：原子的种类、数目、质量均不变 定义：用化学式来表示化学反应的式子 化 质的方面：反应物、生成物、反应条件 学 意义： 方 量的方面：反应物、生成物之间的质量关系 程 原则：一要遵循客观事实，不能主管臆造；二要遵守质量守恒定律 式 书写： 步骤：一写、二配、三注、四标。 简单计算：解题步骤。设未知量；写化学方程式；写相关的量；例比例式，求解；写答案。 易错点分析： 化学方程式的书写： 不配平化学方程式。有的同学认为化学方程式就是用化学式来表示化学反应的式子，所以不需要配平，不能准确理解化学方程式的含义，化学方程式用来表示化学反应的一个等式，所以要根据质量守恒定律进行配平。 反应条件写错或漏掉反应条件，有的甚至将反应的现象当做反应的条件。如：把反应条件“点燃”写成“燃烧”；加热和高温的条件是不同的，不能相互混淆，加热大概是300-500℃，而高温是1000℃左右。 催化剂不是反应物，不能和反应物写在一起，应该写在等号的上面； 气体或沉淀符号标错。气体用“↑”，沉淀用“↓”： ①反应物中没有气体，生成物中有气体用气体符号；反应物中有气体，生成物中有气体就不用气体符号； ②反应物都是液体，生成物中有固体用沉淀符号；反应物中有固体，生成物中有固体不用沉淀符号； 在配平化学方程式时，为了好配平而改动物质的化学式。化学方程式中的物质的化学式不能随便改动，因为物质的化学式是固定的，改变化学式，有可能某些化学反应就不能进行。 典例分析： 例1下列化学方程式书写正确的是( ) A．2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑ B．CO+Fe2O32Fe+CO2 C．2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu(OH)2 D．NaHCO3+HClNaCl+CO2↑+H2O 错解：C 错因分析：没有掌握气体、沉淀符号的标注方法，如果反应物中没有气体或沉淀，而生成物中有气体或沉淀，在气体物质或沉淀物质化学式的右边标上“↑”或“↓”符号。 正解：D 根据化学方程式的计算 用相对分子质量表示物质之间的关系时，应该用物质的相对分子质量乘以所对应的物质的化学式前面的计量数，不能漏掉计量数。 化学方程式没有配平就开始计算；根据化学方程式的计算是建立在正确无误的化学方程式的基础上，所以要保证化学方程式的正确性，可以通过质量守恒定律来初步检验，即等号前后原子的数目、种类、质量相等。 计算过程中忽略单位和有效数字。要注意：设未知量不能再加单位，计算过程中该带单位的要带单位，要注意计算过程中单位的统一； 把混合物质量当做纯净物的质量进行计算。含有杂质的反应物、生成物的质量的计算应先将不纯的质量换算成纯净物的质量，常用的换算公式是：纯净物的质量=不纯物质×该物质的质量分数。 典例分析： 例14镁在氧气中燃烧的化学方程式为：2Mg+O2 2MgO,则参加反应的镁与氧气的的质量比 （ ） A．3:4 B．4:3 C．3:2 D．2:3 错解：A 错因分析：化学方程式中各物质的质量关系和化学式前的系数有关，各物质的质量关系等于物质的相对分子质量与化学式前的系数的乘积的比值。 正解：C 单元测试 一、 (每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是( 　　) A. 质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 B. 通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量 C. 质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据 D. 随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件 2. 书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，其根本原因是(　　) A. 物质在发生化学变化的过程中遵循质量守恒定律 B. 化学反应前后原子的种类没有改变，相对原子质量也没有改变 C. 化学反应前后原子的数目、分子的数目都没有改变 D. 化学反应前后原子的种类、原子的数目以及原子的质量都没有改变 . 某纯净物A稍加热就分解为NH3、H2O、CO2，据此不能得出的结论是(　　) A. A由4