奉贤区试验中学二七学年第一学期学校工作总结.docVIP

奉贤区实验中学2013学年度第一学期学校工作总结 本学期学校继续坚持以以科学发展观为指导，深刻领会国家和市中长期教育改革和发展规划纲要精神，认真贯彻落实《上海市教育委员会关于〈上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）〉的实施意见》，继续深入推进奉贤区教育事业发展“十二五”规划。根据奉贤区教育局2013年工作要点，在“十二五”各项事业改革攻坚、内涵发展的关键之年，在实验中学圆满完成上一轮三年发展规划、全新制定新三年发展规划的起始之年，我校以“区第十八届教学节活动要求”为目标，以迎接奉贤区“素质教育示范校”规划评审为契机，在“以人为本，自主发展”办学理念和“立足奉贤一流，争创上海品牌初中”办学目标的引领下，深化素质教育，促进学校内涵发展，本学期各项工作高度达成，取得了令人瞩目的办学成绩。本学期中，学校管理科学规范，智慧引领；教育教学掌控有序，追求高效；后勤服务热情细致，精益求精；全体实中人以“求实尚美”的行动，努力建设一支，让人民满意的教师队伍，推动校教育事业健康快速发展。—学校报告》中反映出的薄弱指标、存在的不足，教导处撰写了“实验中学2012年上海市中小学生学业质量绿色指标数据解读及改进措施”，并组织教研组长进行深度研究分析，撰写学科分析报告，开展交流。 3、深化常态教学指导，有效落实常规教学工作 教导处继续加强各环节监控管理，及时发现问题和反馈，落实整改措施。本学期重点打造“精彩家常课”，着力构建金钥匙课堂；深化作业环节的教研和监控，各科“快乐金钥匙校本作业”如火如荼地开展和编写。我校以创建“素质教育示范校” 为契机，组织全校教职员工重新解读各学科教学基本要求，并在此基础上初步制定了“实验中学学科课程执行标准”和“实验中学学科课程评价标准”，对各学科进行有目的有计划的课堂教学评价活动，行政班子深入推进听新教师、薄弱教师、初三新任教师、薄弱学科、薄弱组室的“家常式、跟踪式、比较式”三类随堂课，并及时交流反馈、研讨和改进，旨在提高每位教师家常课的效率和质量。 4、完善质量监控机制，继续提高学校教学质量 本学期教导处一如既往地认真组织和安排好考试动员，考后注重对教学质量的分析和研讨，研究和总结阶段问题和经验，及时确定相应的教学策略；并且，我们通过学校“金钥匙”、“银钥匙”、“铜钥匙”奖项，对成绩优秀的学生给予鼓励，从而不断激发学生的学习动力。我们认真组织参加各项学科竞赛，取得了良好的成绩：在上海市第十二届古诗文阅读大赛中，我校初一的王雨琦同学勇夺市一等奖，共计3位同学市级获奖，在“365杯”第27届上海市中学生作文竞赛中，王雨琦同学再夺市第三名，在初三数学竞赛中，我校共有5为同学获得二等奖，4位同学获三等奖。在十八届教学节中捧回蝉联的第五个区课程与教学一等奖。 5、加强教研组长培训，深化组室文化内涵建设 学校重视教研组长队伍建设，强调组长的境界决定本组的风格和态度、组长的目标决定本组在区内的地位、组长的行动决定本组能达到的专业上的高度。教导处接着从“教——教学”、“研——研究”、“组——组织”、“长——掌门人”这四个方面结合本学期的工作布置对十位教研组长进行培训。各教研组通过开展有针对性的“专题研究”、专题论坛、课例研究和自主学习，及时发现、解决问题，促进教师专业化发展。 6、继续抓实教师培养，切实提高教师专业素养 学校落实好职初教师的指导工作，使年轻教师在教学五环节落实上得到快速成长，做到“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年出成果，五年成为骨干”的培养发展目标。裴亭婷、沈晓燕、金娜三位新教师经过一个学期的课堂实践和自我反思，迅速成长。作为区见习教师规范化培训基地学校，本学期共承担了来自古华、塘外、头桥等八所学校的17名见习教师一学期的跟岗实习任务，通过教学、研究、学习三者合一的培养方式，为他们精心挑选有经验的教育和教学带教师傅，促进了他们在实践中成长与发展。为了进一步彰显我校“实中碧池育新荷”青年教师培养特色，教导处举办了30周岁以下（含30周岁）青年教师“实中新荷金钥匙”教学评比活动，为促进青年教师个人业务素质的提高助力。 四、后勤服务强保障，各项工作共发展 本学期我校抓好学习党的十八大会议精神和新一轮市“文明单位”和安全文明校园检查工作的机遇，遵循一切为师生服务、努力创建优美舒适的校园环境的原则，不断完善学校各项管理制度，规范、扎实推进各项工作。 1、坚持依法治校、以德立校。坚持民主管理，规范管理行为，理顺管理流程。根据12学年第二学期的工作情况，对学校的发展优势和学校在可持续发展中存在的问题进行了全面思考，根据学校的现状，结合“奉贤区教育事业发展‘十二五’规划”和学校自身发展实际，我校重新制定新三年发展规划和13学年第一学期学校工作目标和实施计划，各部门和教职工也分别订了工作计划，并成功迎接了区“素质教育示范校