环境保护概论分组‘环保行动’报告学习设计.pdfVIP

100-01 環境保護概論 授課教師：林青蓉 環境保護概論分組「環保行動」報告 學習設計 為什麼要做這份報告？ 以「環境議題」爲中心的學習不該只停留在環境議題的知識傳遞與覺知喚醒，更該 循序進入調查分析與行動策略的階段，如此才有助於將課堂所學應用到周遭環境問題的解 決，因爲單只有知識與覺知並不足以造成行爲的改變。為培養同學們成為具有環境素養與 環保行動力的公民，使學習不致流於紙上談兵，本課程要求所有修課同學於學期中完成一 份分組「環保行動」報告。以專題報告的方式呈現環境議題的行動計畫。強調讓同學從 解決生活中的環境議題著手，藉由實際行動計畫的研擬與執行，能親身 感受環境議題的嚴重影響，以及體驗參與環境行動的深度學習，從而磨 練行動技巧、累積行動經驗 。 有哪些作報告的行動方向？ 環境行動參與有多元的方式可以進行，在課程 moodle 平台上，我們放置了很多歷學 期來的優良報告供同學們觀摩參考，請大家上網瀏覽，並從生活經驗和週遭社會值 得關切的事件中，尋找有興趣的報告主題和環保行動參與方式 ，以下是幾 種常見的類型和範例 ： (1)參與式行動研究 ，例如：【愛主宰_洲子灣社區海岸保護】、【淺水灣淨灘活動】 (2)社區問題診斷與解決 ，例如：【士林夜市垃圾問題探索】、【政大資源回收分類檢視】 (3)說服、社區資源動員 ，例如：【環保捕蚊罐實驗與推廣】、【士林區舊衣回收大作戰】 (4)社區參與式規劃設計 ，例如：【憲光二村舊社區重建】、【政大校園環境保護完全指 南】 (5)社區組織與社會抗爭 ，例如：【瓏山林社區環保】、【國光石化開發案爭議】 (註：【國光石化開發案爭議】這份報告從小組成員參與社會運動為起點 ，延伸成為說服、 社區資源動員的行動) 1 100-01 環境保護概論 授課教師：林青蓉 要如何完成這份報告？ 完整的環境行動計畫則應包含以下項目：(1)釐清待解決的環境問題及擬定行動目 的；(2)確認關鍵的人、事、物及時機； (3)規劃行動策略及執行方案； (4)依照行動規 劃開始環境行動； (5)評估執行成效； (6)完成環境行動成果報告與自我省思 。 我們建議同學們透過「點」的「環境問題改善計畫」、「線」的「環境管理策略」到 「面」的「環境行動」，擬訂一套環境行動策略，來尋求個人和集體的社區環境議題解決， 下表是一個大家可以參考的範例。當然，同學們也可以從生活經驗或專長領域中 發揮創意去設計規劃你們的行動策略 ，不一定要執著在這個點、線、面的計畫書 上。最重要的是你們規劃的行動方案是具體可行，並對個人自身、週遭 親友、生活社區、甚至是集體社會可以產生正面影響力的 。老師和助教們在 課堂內或課堂外都樂於和同學們討論報告主題與行動策略之可行性。 表一、社區環境管理計畫書範例 （以社區省能大作戰-用電量為例 ） 對象 環境問題改善計畫（點）環境管理策略（線） 環境行動（面） ＊排除不必要之耗電行 學 為，身體力行 生 調查周遭耗電之生活行 分析何者為必要行為、 ＊廣為宣導省電重要性 個 為 何者為非必要行為 ＊省能海報展示 人 ＊社區省電遊行 ＊召開社區省電公聽會 老 教 ＊執行省電準則 師 職 調查工作環境中不必要 員 之耗電行為 擬定工作環境省電準則 ＊教師設計相關角色扮 工