电气自动化技术专业人才需求及专业课程体系改革的调研报告.docVIP

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电气自动化技术专业人才需求及专业课程体系改革的调研报告

机电一体化技术专业人才需求调研与分析报告 ( 2014 年 5 月) 一、调研的目的、思路、对象与方法 1.调研目的 高职教育是坚持以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特点,通过本次调研收集和分析机电一体化专业类专业学生的社会人才需求状况信息,了解社会、行业以及企业对机电一体化专业类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势,为自己所在院机电一体化专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息,为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助,提高我院机电一体化专业人才培养质量及毕业生的就业质量。本次调研主要目的如下: (1)了解机电行业现状及发展趋势 (2)确定就业岗位(群),了解岗位职责和岗位从业人员结构 (3)了解本专业相关岗位职业能力结构,收集工作任务和项目,了解岗位生产对象,生产流程等,深入到工作岗位的细节,考虑潜在的因素 (4)明确专业定位 2.调研的基本思路 为了适应经济建设的发展,满足社会对高职机电类技术人才的需求,进一步推动高职教育体制改革,加快机电一体化技术专业的建设步伐,把机电一体化技术院级特色专业办好,切实做好2013级人才培养方案的制定工作,贯彻执行学院《关于制订2013级专业人才培养方案的原则意见》的精神和要求,我们在专业指导委员会指导下,组织本专业教研室教师深入行业企业、兄弟院校和毕业生中进行广泛深入的调研,通过对长三角地区高端装备制造企业中有代表的大、中型现场调研、跟踪2009-2012届我院机电专业毕业生就业情况、召开专题研讨会和广发问卷调查表的等形式,获取机电一体化人才的社会需求、专业岗位需求、学生就业去向、职业技能要求、职业素质要求、相应的职业资格、专业发展建议等翔实的第一手资料,并对调研材料进行科学的分析和研究,初步提出专业改革和建设的思路。在此基础上组织教师进行充分讨论,进一步明确专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求,培养目标和规格、专业人才知识结构、素质和能力要求,建立与之相适应的课程体系,并对教学进程安排、教学大纲、课程内容、实验实训室建设等给出建议,制订出2013级机电一体化专业人才培养方案。 3.调研的对象 (1)长三角地区高端装备制造类有代表的企业: ①对象:无锡信倢电气有限公司、江苏新瑞集团有限公司、冈本机械(常州)有限公司、冈热工程有限公司、江苏美淼环保科技有限公司、三菱电机自动化有限公司、中天钢铁集团、戚墅堰机车车辆集团、苏州博实机器人技术有限公司、上海大众汽车南京分公司等大中型企业及江苏省内为合资或外资企业及私有小型企业。 ②内容:生产技术的发展,企业对高职毕业生的需求情况,企业对高职毕业生的认识,当前高职毕业生在企业中的表现,当前高职毕业生在企业中的就业岗位,企业中的就业岗位对高职毕业生的技能要求,企业对高职毕业生的能力要求。 ③通过企业走访、问卷调查、毕业生走(信)访、会议交流等方式进行。 (2)往届毕业生就业情况调查:我院2009-2012届机电一体化专业毕业生; (3)省内同类高职院校:。 ①对象:各类相似院校的相关专业。 ②内容:主要了解高职院校机电一体化技术专业招生和毕业生就业状况;了解专业教学水平,包括师资、专业教学装备和职业技能鉴定考核等情况。 ③方式:通过网络查询、文件搜集、走访、会议交流等方式进行。 4.调研的方法 调研的主要方式是:通过现场交流、问卷调查、网络文件收集、会议座谈等形式,了解企业的现状、机电岗位的人才结构及需求情况;企业对中职学生的总体评价;企业对学校教育教学的建议等。 二、调研情况 1.区域行业产业对专业人才需求的现状与趋势 本次调研活动共组织本院教师走访了无锡信倢电气有限公司、江苏新瑞集团有限公司、冈本机械(常州)有限公司、冈热工程有限公司、江苏美淼环保科技有限公司、三菱电机自动化有限公司、中天钢铁集团、戚墅堰机车车辆集团、苏州博实机器人技术有限公司、上海大众汽车南京分公司等10个大中型企业,既有国营大型企业,也有外资与合资企业,也有民营企业,问卷调查了三星(苏州)半导体有限公司等48家企业,如表1所示; 表1问卷调查企业名单 企业名称 单位性质 常州常林机械有限公司 国有企业 江苏兴达钢帘线股份有限公司 国有企业 天地(常州)自动化股份有限公司 国有企业 中建钢构江苏有限公司 国有企业 上海振华重工业股份有限南通分公司 国有企业 上海精发实业有限公司 民营企业 中天钢铁集团 民营企业 常州凯迪电器 民营企业 国茂减速机 民营企业 常州卓进机电设备工程有限公司 民营企业 上海新安汽车隔音毡有限公司 民营企业 无锡安宏工业自动化有限公司 民营企业 南通工业建设设计院 民营企业 吉鑫建设 民营企业 常州皇嘉科技软件有限公司 民营企业 扬子

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