云南省景洪市第三中学九年级化学上册《第五单元 课题1 质量守恒》教案.docVIP

【教学目标】 知识与技能：理解质量守恒定律，通过对化学反应实质的分析，用分子、原子观点认识质量守恒定律的本质。 过程与方法：1、通过假设实验验证法的探究过程的学习体验，使学生初步认识科学研究、学习的一种方法，认识科学探究的基本过程，能提出问题，解决问题；培养学生观察能力及创造性思维能力。 2、引导学生经历质量守恒定律的探究过程，初步培养学生定量研究问题的能力。 3、了解质量守恒定律在具体问题情景中的应用，培养学生解决实问题的能力。 态度与情感：1、激发学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。 2、培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。 【教学重点】质量守恒定律的含义和应用 【教学难点】质量守恒定律的形成过程以及微观含义的理解 【教具】托盘天平、酒精灯、锥形瓶、小试管、小烧杯、镊子、滤纸、气球、单孔橡皮塞、铁架台、石棉网等、细沙等。白磷、CuSO4溶液、稀盐酸、Na2CO3粉末、铁钉、镁等。 【教学过程】 【新课引入】 教师在讲述“点石成金”的故事晋朝的旌阳县曾有过一个道术高深的县令，叫许逊。他能施符作法，替人驱鬼治病，百姓们见他像仙人一样神，就称他为“许真君”。一次，由于年成不好，农民缴不起赋税。许逊便叫大家把石头挑来，然后施展法术，用手指一点，使石头都变成了金子。这些金子补足了百性们拖欠的赋税。成语“点石成金”据此而来 【新课讲解】 提问：化学反应前后物质的质