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学校执行力建设示例 【行政机构】机构 1．体现先进的管理理念，提升学校管理档次，适应学校未来发展需要； 2．各机构既各司其职强化责任，又便于沟通协作； 3．管理重心下移，简化流程，降低管理成本，提高工作效率。 ★试行以级部为中心的管理模式 目的：降低管理重心，提高管理效率，充分激发教师群体的智慧。 该模式的基本内涵是： 1．校长及校行政办公会领导下的级部主任负责制 学校明确级部主任的权利与义务，明确级部主任是级部第一责任人，授予级部主任相应的管理、奖惩、经费使用等职权；级部主任在校长及行政办公会的直接领导下，率领级部管理委员会成员，结合级部自身特点与发展需求，充分考虑生源实态，进行教师等资源配置，完成各项教育教学任务，对教师各项工作进行管理与考核，落实学校及职能处室的工作要求，负责学生常规管理等。 2．职能处室由“行政型管理”转向“服务型管理” 职能处室与级部管委会同属学校中层管理部门，双方关系定位是：以级部为中心的横向互动组织体系。其“服务型管理”主要体现于调研、规划、协调、检查、监督，为级部提供发展建议、促进级部间交流互动、拓展教师专业成长空间等。 3．学校为扁平化管理提供保障 党支部（小组）建在级部；每个级部都有校级领导蹲点分管；级部主任作为学校中层管理干部参加校行政会议；中层职能处室为级部做好全程服务工作，即计划先行、过程协调检查、终端评鉴反馈。 ★改建机构 机构 由教育行