对高中语文诗歌诵读教学的几点思考.pdfVIP

三、提高教师的科研水平 组——教研组——信息组”为梯队的执行机构， 由于电影教学的创新性，更能够锤炼教师的 各扬所长 、资源共享，把电影课程 的开发纳入经 科研思维 ，强化教师的科研意识 。在 “理论—— 常化 、规范化、科学化的运行轨道。一批年轻的老 实践——提炼规律——实践——上升到理论”这 师在校本课程的实践中逐渐成长。 样一个螺旋形过程中，教师的科研能力得以不断 参考资料 ： 提升。以下是老师们撰写的论文 ： 1．叶澜 《课程改革与课程评价》，教育科学出 《论发挥 电影课程资源对初 中生成长的作 版 社 。 用》 2．顾 明远、孟繁华 《国际教育新理念》，海南 《初中 “悦”读 电影单元主题教学的实践与研 出版社 。 究》 3．熊梅 《校本课程开发的行动研究》，教育科 《在初 中学生中开展 “悦”读 电影课堂教学的 学出版社。 实践与研究》 4．课程教材研究所 《影视名作欣赏》，人民教 《以 “悦”读 电影教学为载体 ，促进学生思考 育出版社。 能力提升的教学实践》 5．李宗乐、陈实、丘兴 《美术校本课程 的开发 《“读图时代”的 “悦”读电影教学实践综述》 与实施》，高等教育出版社 。 四、形成 电影教学的教学机制，丰富学校校 6．徐钢 良《特长教育校本课程开发研究》，辽 本教研的发展 宁师范大学出版社。 几年来 ，形成了有效推进 电影校本教材开发 7．王斌华 《校本课程论》，上海教育出版社。 的 良性运行机制 ：建立 了 “学校行政——教科 8．美国温特 贝尔特大学认知与技术小组 《美 室——教导处”三级综合指导小组 ，构成了 “年级 国课程与教学案例透视》，华东师范大学出版社。 对高中语文诗歌诵读教学的几点思考 郑为琪 (安徽省庐江第三中学) 课 改 教 学 ● 高中新课程改革突 出语文学科的人文性 ，注 是忽略诗歌教学 中的最重要 的诵读环节 ，轻视学 课 重提高学生的人文素质 、审美能力和文学底蕴。 生诵读 的主体地位 。讲析诗歌内容 ，分析表达技 堂 诗歌作为语文教学的重要内容，凸显了这方面的 巧，点拨解题方法，是课堂教学的主菜，诵读则沦 教化功能，充分诠释了当前课改的方向和意图。 落到课上齐读、课下 自读的尴尬境地。更有甚 但观照诗歌教学现状 ，情形堪忧。诗歌阅读 者 ，学生这个诵读诗歌的主角被有些老师用多媒 教学走向了两个极端：一是未能脱离传统的教学