中学英语教师教学工作总结范文(5篇).docVIP

中学?英语?教师?教学?工作?总结?范文?(5?篇)? ?关于?20?**?中学?英语?教师?教学?工作?总结?_五?篇 ?中学?英语?教师?教学?经验?总结?工作?总结?篇一? 随?着时?代的?发展?和社?会的?进步?，英?语学?习、?英语?教学?越来?越受?到人?们的?普遍?重视?。英?语已?从一?种工?具变?成了?一种?思想?，一?种知?识…?… ?关于?20?**?中学?英语?教师?教学?工作?总结?_五?篇 ? 中?学英?语教?师教?学经?验总?结工?作总?结篇?一 ?随着?时代?的发?展和?社会?的进?步，?英语?学习?、英?语教?学越?来越?受到?人们?的普?遍重?视。?英语?已从?一种?工具?变成?了一?种思?想，?一种?知识?库。?没有?掌握?英语?犹如?缺乏?一种?思想?，缺?少了?一个?重要?的知?识源?泉。? 从?事初?中教?学工?作的?我，?结合?日常?工作?中的?点点?滴滴?，总?结以?下几?点经?验 ?一、?靠持?续不?断的?语言?知识?，而?不是?“玩?”来?培养?学生?持久?的兴?趣初?中英?语教?学是?要重?视培?养兴?趣，?但单?靠唱?歌游?戏不?能培?养学?生持?久的?兴趣?。新?鲜劲?儿一?过，?孩子?们就?会厌?倦。?所以?，唱?歌游?戏应?该作?为初?中学?生学?习英?语语?言知?识、?技能?的一?些手?段，?而不?是培?养兴?趣的?手段?。我?们可?以采?用多?种手?段帮?助学?生在?记忆?力强?的时?期多?记单?词，?多学?习语?言规?则，?并尽?可能?多创?造模?仿的?机会?，提?高学?生的?语音?和语?调。?在英?语学?习中?，听?、说?、读?、写?、译?五种?能力?是可?以互?补的?。真?正做?到听?说先?行，?读写?跟上?。光?听说?不读?写，?很难?收到?高效?。只?靠模?仿不?培养?学习?能力?，也?难减?轻学?习负?担。?所以?初中?学生?还是?应当?认真?进行?语言?学习?。 ?二、?英语?应用?能力?需要?相应?的词?汇。? “?不学?习语?言规?则、?不掌?握相?当数?量的?词汇?，英?语应?用能?力就?是空?中楼?阁”?。目?前在?中学?的低?年级?的英?语教?学中?，不?要求?学生?掌握?词汇?，而?只要?求学?生能?根据?提示?或图?片说?出该?单词?，其?本质?无非?是要?学生?们死?记硬?背，?鹦鹉?学舌?。由?于学?生们?没有?相应?的读?音规?则训?练，?不熟?悉词?汇的?拼写?规则?，单?词的?音、?形、?意三?者不?能有?效的?结合?在一?起，?因而?导致?了单?词记?忆的?困难?，并?成了?中学?生学?英语?的瓶?颈。? 三?、中?学英?语教?师应?有发?展意?识一?向以?来，?人们?中学?英语?教师?的语?言知?识 ?能力?要求?不高?，认?为中?学英?语简?单，?不需?要太?好的?语言?功底?，只?要有?良好?的教?学技?能就?可以?了。?其实?时代?在进?步，?社会?在发?展，?同样?英语?作为?人们?最广?泛的?交际?用语?之一?，更?是随?着高?科技?的迅?猛发?展而?日新?月异?地变?化着?。如?果我?们的?英语?教师?故步?自封?，不?求进?取，?那么?不但?自己?的语?言知?识很?快陈?旧落?伍，?误人?子弟?，而?且会?被时?代所?淘汰?。 ?“C?ha?ng?in?g ?En?gl?is?h ?in? t?he? c?ha?ng?in?g ?wo?rl?d”?。现?代英?语的?变化?，特?别是?口语?方面?的变?化可?从以?下几?个方?面体?现出?来 ?1、?随着?人们?生活?节奏?的不?断加?快，?更因?为国?际互?联网?的形?成，?人们?之间?的交?际变?得越?来越?简捷?。说?话简?单快?捷，?是现?代人?生活?的一?大特?征。?现代?英语?在这?方面?的变?化表?现为?“一?字多?用”?。 ?2、?随着?现代?科学?技术?的迅?猛发?展，?现代?英语?词汇?急剧?增加?，并?且我?们发?现，?现代?英语?词汇?有相?当一?部分?是取?得新?义的?旧词?，如?，“?in?pu?t”?(输?入电?子计?算机?的数?据)?，“?st?or?e”?(电?子计?算机?的储?存器?)，?“d?ri?ve?”(?计算?机驱?动器?)等?。 ?3、?英国?英语?和美?国英?语之?间的?距离?越来?越小?。也?许是?美国?对世?界政?治、?经济?影响?日益?强大?的原?因，?美国?英语?的影?响也?越来?越大?，特?别是?对青?少年?的影?响越?来越?大，?他们?以使?用美?语和?发美?国音?为时?髦。? 4?、口?语不?断侵?入书?面语?。学?过英?语的?人都?知道?，英?语有?正式?、非?正式?、书?面语?，口?语，?方言?