基础护理学课件2.pptVIP

杜 琳 护理学院基护教研室 第一章 绪 论 教学目标 掌握 护理的定义 护理人员的职责、实践范畴 熟悉 南丁格尔的主要贡献 护理人员的工作方式 了解 世界护理学以及中国护理学的发展过程 护理学基础的学习方法 第一节 护理学的发展史 一 、 世界护理学的发展 护理学的形成 现代护理学的发展 （一）公元前的护理 自我护理 家庭式护理 宗教与医护活动紧密链接 （二）公元初期护理 （1-500） 自公元初年基督教兴起后，开始了教会一千多年来对医护的影响。 护理工作多由女修道士执行，当时护理是一种宗教活动。 公元300—400年间，王公贵族妇 女参加到护理工作中来，护理地 位极高，称为护理的“黄金时代”。 （三）中世纪护理发展（公元500—1500年） 宗教的影响 战争的影响 —军护的起源 德军供将校军官所用的救护车 （四）文艺复兴时期护理 （1400-1800） 文学、艺术、科学包括医学 等领域有了新的发展。 生物医学模式的产生 护理工作停滞不前， 进入“黑暗时期” 重男轻女：妇女得不到良好的教育； 宗教改革：教会和修道院受到摧毁，男女修士离开医院； 工业革命：人们更重视现实利益，削弱了牺牲、奉献和助人为乐的精神。 护理发展的“黑暗时期” 国际护士节 5·12 南丁格尔的生日 （五）近代护理事业的发展 南丁格尔事迹 1820年5月12日出生 英国 1850年 德国开塞维慈接受护理训练 1853年 法国学习护理组织工作 Kaiserswerth 出生富有家庭，受过高等教育，生活总养尊处优，却选择当时令人不解的护理事业，为此，她终身未嫁，这需要何等的勇气 1854~1856年，在克里米亚战争中开创了前线护理事业 战地医院病房 1860年，在英国圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校南丁格尔护士训练学校— 标志护理专业化的开始 1907年，获英国最高国民荣誉勋章 1910年，去世 南丁格尔的主要贡献 为护理向正规的科学化方向发展奠定了基础 著书立说 致力于创办护士学校 强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求 创立了一整套护理制度 护理的真正目的是以自然的方法，协助病人恢复最佳状况 护士除了照顾病人的身体之外，必须重视病人的心理问题，给病人信心和鼓励 病房要多设置门窗，病床安排时要注意视野的开放，要能看到窗外景色，心情才会轻松愉快 防止不必要的噪音 为休养中的病人准备宠物，也有利于身体的恢复 鼓励孩童探望病中的亲人 南丁格尔制的护理 强调供给适当饮食的重要性，包括重视营养品的质和量及其洁净度并需有充分的饮水 注意病房内空气新鲜、空气流通及温暖舒适 保持病房清洁，包括地板、墙壁、床铺、被褥、用具等的清洁 注意病房颜色和摆设的变化 注意病房的给水及照明系统 注意库存量及器材正常的供应制度 南丁格尔制的护理 南丁格尔誓言 余谨以至诚于上帝及会众面前宣誓，终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家务之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利。 南丁格尔奖章简介 1912年，在华盛顿举行的第9届 红十字国际大会上，正式确定颁发南 丁格尔奖章。南丁格尔奖是红十字国 际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖，目的是为表彰志愿献身护理事业 和护理学方面做出卓越贡献的世界各 国优秀的护理工作者所设。 中国的南丁格尔 自南丁格尔奖章设立以来，先后向各国护理 人员颁发了39次奖章。我国从1983年开始参加南丁 格尔奖评选动，目前已有43名优秀护士获此殊荣。 中国第一位获得南丁格尔奖章者： 王绣瑛 2003年8月，巴桑邓珠荣获国际护理界最高奖—“南丁格尔奖”，成为中国第一位获得该奖项的男护士。 2007年，胡锦涛为第41届南丁格尔奖章５位中国获奖者颁奖 以疾病为中心的护理阶段 以患者为中心的护理阶段 以人的健康为中心的护理阶段 现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 认为疾病是由细菌和外伤引起，以消除病灶为中心 认为有病就是不健康，健康就是没有病 护理的主要内容是被动地执行医嘱和进行护理操作 有较规范的疾病护理常规和护理技术操作规程 2、以患者为中心的护理阶段 许多有影响的理论相继提出和确定，促使人们重新认识人类健康与心理、精神、社会之间的关系 提出了科学的护理方法-“护理程序” 局限于患者的康复，工作场所局限于医院 3、以人的健康为中心的护理阶段 随着科学技术的日新月异，疾病谱也发生了很大变化，人类进一步认识到健康与