《生活与哲学》第三单元复习思想方法与创新意识课件.ppt

思想方法与创新意识;辩证法; 二、重要考点分析：;2、联系的客观性;4、联系的多样性;（2）系统和要素的关系（系统优化方法）;课堂练习;3、下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是 A．勿疏小善，方恢大略 B．一着不慎，全盘皆输 C．愚者千虑，必有一得 D．天下难事，必作于易 ;1.(广东高考题） 根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 （1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）; ①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。（3分）;2.（2009年全国文综Ⅱ） 材料三： 三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统筹区域经济发展，近年来国家推进“中部崛起”战略，确定其为重点开发区域，拟加大对该区域基础设施建设等财政投入，从而使该地区面临吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时，东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。 (1)运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。（10分）;（1）整体由部分构成，部分影响整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。（5分）;（二）唯物辩证法的发展观——总特征之一;3、事物发展的趋势（前途是光明的，道路是曲折的）;特别提醒;4、事物发展的状态（做好量变的准备，促进事物的质变）;（2）量变与质变的辩证关系;课堂练习;3、“勿以恶小而为之。勿以善小而不为”。这句话的哲学依据是 ①量变的积累可以引起质变②恶与善本身是不同质的事物③主要矛盾和次要矛盾可以相互转化④矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化 A、①③　　 B、②④　　 C、①④　　 D、②③;（2010年广东高考题）（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语，网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 （2）结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。（16分）;①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。（2分）;（三）、唯物辩证法的实质与核心;2.矛盾的概念——矛盾就是对立统一;（2）矛盾的同一性和斗争性的关系：;3、矛盾的普遍性和特殊性;③具体问题具体分析地位和作用：马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。是我们正确认识事物（认识世界）的基础。第二，???我们正确解决矛盾（改造世界）的关键。;矛盾普遍性和特殊性的关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。;4、主要矛盾和次要矛盾及其关系;5、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面及其关系;6、主要矛盾与矛盾的主要方面的区别：;（3）明确命题旨意：;课堂练习;(四）唯物辩证法的要求是创新意识;2、辩证法的革命批判精神与创新意识;2、辩证法的革命批判精神与创新意识;2、辩证法的革命批判精神与创新意识;课堂练习;再见！