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考评人员职业道德管理学院 李亚军 有关道德的题外话一：敏感的道德话题 从《围城》中的一个情节谈起 道德与道德教育 子曰：吾未见好德如好色者也 只有科学知识接受道德良心的约束，世界前途才可放射幸福的光芒。 有关道德的题外话二：沉重的道德话题 沉重的道德话题 1916年，梁启超在《袁政府伪造民意密电书后》一文中写道：“盖四年以来，我国士大夫之道德，实已一落千丈，其良心之麻木者什人而七八”。 而近百年来，尽管有层出不穷的道德规划、马不停蹄的道德驯化和接连不断的社会改造，但中国人的道德素质并未得到实质性提高，甚至在屡次运动后变得更加不堪。 汪洋书记再谈“小悦悦”事件、“南海弃婴”事件 拾荒的陈阿姨是最典型的普通中国百姓的形象 本专题主要内容 道德 职业道德 考评人员的职业道德 对道德进一步认识 职业技能鉴定应急预案 道、德、道德 道生成万事万物，德养育万事万物。 万事万物呈现出各种各样的形态，环境使万事万物成长起来。故此，万事万物莫不尊崇道而珍贵德。道之所以被尊崇，德所以被珍贵，就是由于道生长万物而不加以干涉，德畜养万物而不加以主宰，顺其自然。因而，道生长万物，德养育万物，使万物生长发展，成熟结果，使其受到抚养、保护。 生长万物而不居为己有，抚育万物而不自恃有功，导引万物而不主宰，这就是奥妙玄远的德。? 怎样才是有道德 道：本意是客观真理，即自然界的构造、运动、变化等规律，社会的客观发展和变化规律，人的生老病死等规律，是自然存在和发展的规律。它客观存在，左右社会和人类的发展。顺应它去发展，社会才能健康和谐、人才会健康幸福、自然界才会长足存在。 德：本意为顺应自然。社会和人类需要发展。在不违背自然规律的前提下，去改造自然、发展社会、发展自己的事业。 道和德统一到一起就是道德，人们按“道”的规律去做事、处事，就是有“道德”。 道德的概念 道德一种社会意识形态，是人们共同生活中应遵守的行为准则与规范。 道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。 当有人触犯公认的行为规范的时候会被称之为“缺德”。 然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。 道德概念的多重性 道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。 道德很多时候跟“良心”一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。 道德，指衡量行为正当与否的观念标准。一个社会一般有社会公认的道德规范。 只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。 公德与私德：道德的困境 市场经济把社会分为公共领域和私人领域，因此道德也相应地有公德与私德之分。公德与私德之间存在的困境也就演变为道德的困境。 公德很大程度上是代表公共利益，是维护公共秩序的道德观念；而私德却是个人或是小范围的道德观念。两者之间的利益主体的不同就形成了人们在某些时候采取短期行为来维持个人利益，而这种短期行为对于个人来说是能带来利益的，因此是善的，但是对于整个社会而言，短期行为无疑是损害整体利益的，对于整体来说就是恶的。 现实中有关“大义灭亲”的争论 道德的功能 认识功能：道德是引导人们追求至善的良师 调节功能：道德是社会矛盾的调节器 教育功能：道德是催人奋进的引路人 评价功能：道德是区分善恶公正的法官 平衡功能：自我与外我、人与人、人与自然 我国当代基本公民道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 中国传统道德的基本内容 四维：礼、仪、廉、耻 五常：仁、义、礼、智、信 四字：忠、孝、节、义 八德：忠孝、仁爱、信义、和平 道德底线 你可以不高尚，但是不能无耻。要做到这个要求，就必须遵循一些基本的道德准则，这就是道德底线。 比如，你可以不处处为对方着想，但是你不能损害对方应该得到的权益。 比如，恋爱中，你不能通过欺骗的方式获得感情。 再比如，作为考评人员，你不能收取好处帮考生作弊等等。 竞争中的道德 竞争与忍让基本对立，博弈与道德基本对立。 如果你一心胜在博弈，就可能输在道德；你一心想赢得道德，就容易输在博弈。 高尚的人会吃亏么？ 长短利益的权衡、价值观 自私（利己）无罪：君子国里的故事 维护自己的利益，同时学会让步 道德与法律 道德作为规范人们行为的准则，往往代表着社会的正面价值取向，起着引导、促进人们向善的功能。 正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温馨和谐。一个道德沦丧的社会是没有希望可言的，也不会走的长久。 道德能使人们主动去遵守行为规范，法律永远只能使人们被动的接受。因此，道德在规范人们行为和实现社会和谐中的作用是无法取代的。 依法治国和以