当前职业教育科研现状-职教培训班.pptVIP

（二）对学校中职教育科研工作的建议 1、从制度层面建立科研激励机制，激发广大教师参与科研的内动力。 要把开展教育科研的情况纳入教师年度考核指标体系，鼓励教师结合教学实践，围绕深化教育教学改革、提高教学水平开展科学研究。 * * 2013年11月，对60余所省级以上重点中职，130名教师的自主学习状况进行了调查，结果显示：自己平时经常学习的教师有65人，偶尔学习的有63人，从不学习的有2人。 2、加强与职教科研机构、与高校、与行业企业之间合作，形成协同创新联盟，促进资源共享，联合开展攻关。 3、建立学校校本研修制度。 校本研修以促进学生发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，既注重解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验、探索规律。 * 对加强和改进我省中职教科研工作的思考 四川省教育科学研究所 曾宁波 研究员 597946865@ * 一、对我省中职教科研总体发展水平的估计 ——从课题立项数量看 2013年度四川省教育科研资助金项目立项课题——职教类立项情况 在42项重点课题中，职教类仅有3项。 一般课题100项，职教类仅有4项。 立为全国教育科研规划课题的更是凤毛麟角。 ——从获奖情况看 通过对四川省第五届普教教学成果及职教类申报数量、获奖分析：收到职教类研究成果申奖材料50项，占申奖总数的7.5%。 304项成果候奖中，职教类有3