坚持科学发展观构建和谐校园——学习十七大报告心得体会.docVIP

坚持科学发展观 构建和谐校园——学习十七大报告心得体会??? 中国共产党第十七次全国代表大会在举世瞩目中于10月22日胜利闭幕了。这次大会是在我国改革发展关键阶段召开的。大会明确了未来中国社会发展的方向就是要推动中国特色社会主义科学发展，促进社会和谐。因此，作为高等院校深入学习、切实贯彻落实十七大精神，要求我们必须坚持科学发展观，构建和谐校园。??? 坚持科学发展观，构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是促进学校各项事业全面、协调、和谐发展的重要前提基础，是培养高素质的人才的可靠保障，是实现校园安定有序的现实需要。坚持科学发展观，构建和谐校园就是要以社会主义核心价值体系引领我国高等教育的发展方向，不断提高高等教育的文化创新力，按照高等教育自身发展的规律来办高等教育。??? 1．坚持科学发展观，构建和谐校园，必须正确处理以人为本的教育理念与高等教育改革的关系。高等院校的根本任务是培养人，人的和谐是构建和谐校园的根本。因此，高等教育的各项改革必须着眼于人的发展，以实现人的全面发展为目标。这是高等教育的基本价值。这就要求高校的管理和改革必须考虑高校自身的特点。高等院校是知识分子和青年学生集中的地方，他们思想活跃，观念新颖、富于创新，同时他们又具有较强的民主意识、法制意识和独立意识等。因此，在高等院校落实以人为本的过程中，必须首先考虑知识分子和青年学生的基本特点，突出学生的主体地位和教师的主导地位，充分激发广大师生的积极性和创造性，真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人，促进人的全面发展。以人为本体现在师资队伍建设上，就是要尊重人才，关心人才，留住人才，吸引人才，提升人才水平，发挥人才作用；以人为本落实在学生管理上，就是要以学生为中心，把大学生的健康成长和成才放到首位。这就要求根据学生的实际情况，积极开展思想政治教育和心理健康教育，关心学生的思想、心理、学习、生活和身体成长的情况，为学生的德、智、体全面发展和个性发展服务，为学生的成才就业服务，要坚持全员育人，全面育人、全过程育人的合力，切实加强和改进大学生思想政治教育，促进社会主义思想道德体系的建设，推动社会主义的核心价值体系的建立，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，促进中华民族优秀文化传统的弘扬，为构建社会主义和谐社会奠定坚实的思想道德和科学文化基础；以人为本落实到学校管理和后勤服务上，就是要把广大师生员工的利益作为学校一切工作的出发点和最终归宿，真正做到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，切实为师生员工办实事、办好事，让教师和学生在教学、学习、生活、科研中体味人生价值、幸福与快乐。??? 2．坚持科学发展观，构建和谐校园，必须正确处理科学精神与人文精神的关系。目前我国高校出现一种 “重科技、轻人文”，“重专业、轻教养”，“重做事、轻做人”，“重知识、轻文化”的 浮躁现象。这实际上是科学精神与人文精神分裂的表现。一方面，大学生的科学精神不足。科学精神就是科学观念和敢于坚持这种观念的勇气，包括探索精神、实证精神、原理精神、创新精神、独立精神。我们大学培养的学生独立思考能力不强，实事求是和创新精神缺乏。另一方面，大学生的人文精神也缺乏。所谓人文精神，是在历史中形成和发展起来的由人类优秀文化积淀凝聚而成的一种内在于主体的精神品格。一般来说，自然科学主要研究客观的物质世界，回答是什么。人文科学（政治、文学、历史、哲学、艺术、语言学等）则主要研究人的精神世界，回答应怎样，引导人们思考人生的目的、意义、价值，去追求人的美化。只有科学精神，没有人文精神是不行的。它会导致忽视对学生人格精神的培养，导致高校教育价值观危机。例如，拿人来说，生理机制是一个生命体成其为人的物质条件，医学或人体科学家研究生命体是什么，由哪些部分组成，各部分的功能是什么。只有生理机制人，而没有人文素质的人还不叫人，最多叫生物人。那么人要成其为人，还必须具有人文素质，只有具有人文素质的人才能称之为社会的人。因此人文素质是指一个人成其为人和发展为人才的内在品质。人文素质一般体现在人的语言、思维、情感、意志、仪态、文艺技能等方面，是构成人的气质、风度和人格的内在因素，是可以通过努力逐步培养和完善的。人文素质方面的内容很多：如人的人生态度是否积极乐观，对生活是否热爱，有没有责任感和使命感，有没在奋斗目标和自制力，是否崇尚仁善、热情助人、做事是否认真负责，语言能力是否强，思维是否敏捷、深刻，言行是否得体且优雅，文学艺术修养如何等，同时人文素质还包括人的心理素质、创新素质、管理素质等。可以说人文素质如同人之血液，渗透在人的各个方面。一个人人文素质低劣或缺乏就像患了贫血症，最终会影响人的发展一样。??? 我们说今天的大学