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城市的区位因素和城市体系教学案 高邮市车逻中学 吴玲 一、教学目的： 知识目标： 理解熟悉影响城市区位的自然因素、社会经济因素。 影响城市区位因素的变化。 理解城市体系和中心地理论。 熟悉理解长江三角洲主要城市及城市层次分布。 能力目标： 能对某一城市的形成所影响的区位因素是什么。 能分析某地区的城市体系。 能对珠江三角洲、辽中南等地区进行分析。 二、教学重点： 1、影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。 2、中心地理论和城市体系。 三、教学难点： 影响城市的区位因素 2、让学生知道一些课本中生疏的城市名称（巴黎、格尔木、唐山、塞那河、攀枝花、克拉玛依、大庆、济宁等） 四、教具准备： 中国政区图》、《世界地图》、《巴黎市区变化图》、《中国地形和特大城市分布图》、《长江三角洲地区中心城市的辐射图》。 五、教学方法 观察法、启发法、对话法、引导法。 六、教学过程 [导入] 世界上为什么有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？中国和世界的众多的城市发展变化的原因状况如何？这就是我们本节所要学习的内容。 2．2 城市区位与城市体系 城市的区位选择 城市区位的含义：指城市所占据的场所。 城市区位与自然环境和社会经济环境有着密切的联系。 2、影响城市区位的因素 [学生思考] ①高邮古城沿河而建，河流起了什么作用？ ②武汉设在河流汇合处主要的原因是什么？ [答] 略 [总结] ①供水、交通 ②人员、货物的集散地 [ 投影 ] 《巴黎市区变化》 [ 提问 ] 为何古代巴黎建在塞那河曲流处？ [答] 略 [总结] 河流的军事防御功能 [ 投影 ] 《世界地图》、《中国地形和特大城市分布图》 [ 思考 ] 世界大多数城市分布在怎样纬度，怎样的地形？ 请说说有那些因素对城市的分布起着决定性的作用？ [ 答 ] 气候、地形 [ 总结 ] 气候：适宜的气温，适度的降水 地形：平原，沿海平原 纬度：中低纬度 [ 注意 ] 那为什么我国的包头、攀枝花、大庆、克拉玛依会形成城市？ [ 答 ] 略 [ 讲解 ] ①铁矿资源丰富 ②石油资源丰富 [ 阅读 ] 课文知识窗 ：重新崛起的城市——唐山 [ 总结过度 ]经过刚才的学习和讨论，我们已经知道了影响城市区位的自然因素有地形、地质、气候、河流、矿产等。那么，影响城市区位的因素有没其他的方面呢？ [ 答 ] 交通，经济基础，生产方式，政治和文化历史。 [ 引出问题 ]怎样理解交通对城市的重要性？ [ 讲解 ] 城市的商品，物资，资金，信息，人员集散都需要交通。 扬州的兴起，衰弱， 再度兴起与交通有什么关系呢？ 扬州因大运河的开通而兴起，因海运、铁路的发展及大运河淤塞而衰弱。又因 宁启铁路、宁通高速、京沪高速、润扬大桥而再度兴起。 [ 总结提问 ]扬州的几度兴衰说明了什么现象？ [ 答 ] 略 [ 讲解 ] 明影响城市区位的因素在不断的发展变化着。 那么哪些因素在减弱？哪些因素成为影响的新因素？哪些因素始终占重要的 地位？ [ 答 ] 减弱因素：军事，宗教 新影响因素：科技，旅游 始终重要因素：政治，交通 [ 过度 ] 城市作为区域的核心，对区域起着主导作用。它是区域的管理中心，服务中心， 又是区域经济的增长中心，城市与腹地的联系，从而形成了城市体系。 城市体系 [ 讲解 ]城市体系的含义：在一定的区域范围内，又不同规模、不同等级、功能上各 具特色的城市相互联系、相互作用而形成有机整体，称为城市体系。 [ 引导 ] 让学生了解“中心地”理论的创始人。 [ 读图 ] 《中心地的服务范围》图 [ 解释 ] 三级中心地的相互关系：高级中心地的服务范围大，提供的商品和服务种类多， 但中心地数量少，彼此之间相距较远。反之则相反。 长江三角洲地区城市功能案例分析 [ 过度 ] 前面我们从理论上了解到了城市体系，那么在实际生活中城市功能得到了怎样 的发挥呢？读图《长江三角洲地区城市的分布》 [ 活动 ] ①熟悉本地区主要大城市及位置分布。 ②指出本地区人口超过100万的大城市及城市名称。 ③理解不同城市的层次性和城市体系。 [ 总结 ] 略 阅读课文说说上海市的城市区位。 [ 答 ] 最大的城市，经济中心，核心城市，具有高级职能。 [ 简述 ] 上海是区域金融中心、航运中心、高级商贸中心、国际投资中心。下面从经济 发展