[附解析]2015-2016学年九年级下册语文（语文版）精品学案：第2课《石缝间的生命》.docVIP

学案 一、字音字形 1．识记生难字 潸然（shān）　　　　采撷（xié）吮吸（shǔn） 扼制（è） 贫瘠（jí） 困厄（è） 犀利（xī） 逊色（xùn） 震慑（shè） 2．读准多音字 （1）倔强：jiàng　其他读音：qiáng　组词：强大　其他读音：qiǎng　组词：勉强 （2）薄叶：báo　其他读音：bó　组词：浅薄　其他读音：bò　组词：薄荷 二、重要词语 1．潸然：流泪的样子。 2．扼制：抑制；控制。 3．困厄：（处境）艰难窘迫。 4．震慑：使震惊恐惧。这里指对心灵的触动很大。 三、写作知识 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 “托”是借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求等方面来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情（多用于诗歌、散文创作）。 1．文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，作者为什么“感动得潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？ 点拨：原因要点：石缝间的生命敢于去寻求、战胜最艰苦的环境，具有震撼心灵的情感力量。作用：这句话是