方案名称舞弄光与影学校名称桃园立中平-教师专业发展整合平台.pdfVIP

桃園縣中壢市中平國民小學-舞弄光與影 方案名稱方案名稱 ：舞弄光與影：舞弄光與影 方案名稱方案名稱 ：：舞弄光與影舞弄光與影 學校名稱學校名稱 ：桃園縣立中平國民小學：桃園縣立中平國民小學 學校名稱學校名稱 ：：桃園縣立中平國民小學桃園縣立中平國民小學 參加領域參加領域 ：藝術與人文：藝術與人文 參加領域參加領域 ：：藝術與人文藝術與人文 發表者姓名發表者姓名 ：江莉蓁：江莉蓁 、林志晟、林志晟 、許秋菁、許秋菁 、吳靜玫、吳靜玫 、麥佳宜、麥佳宜 發表者姓名發表者姓名 ：：江莉蓁江莉蓁 、、林志晟林志晟 、、許秋菁許秋菁 、、吳靜玫吳靜玫 、、麥佳宜麥佳宜 參賽者姓名參賽者姓名 ：江莉蓁：江莉蓁 、吳靜玫、吳靜玫 、林志晟、林志晟 、許秋菁、許秋菁 、麥佳宜、麥佳宜 參賽者姓名參賽者姓名 ：：江莉蓁江莉蓁 、、吳靜玫吳靜玫 、、林志晟林志晟 、、許秋菁許秋菁 、、麥佳宜麥佳宜 關鍵字關鍵字 ：1.：1.教學主題教學主題 ：皮影戲：皮影戲 、創意偶戲、創意偶戲 關鍵字關鍵字 ：：1.1.教學主題教學主題 ：：皮影戲皮影戲 、、創意偶戲創意偶戲 2.創意方式2.創意方式 ：光與影的變化：光與影的變化 、資源再利用、資源再利用 2.2.創意方式創意方式 ：：光與影的變化光與影的變化 、、資源再利用資源再利用 3.創意成效3.創意成效 ：現代影舞者：現代影舞者 3.3.創意成效創意成效 ：：現代影舞者現代影舞者 壹、壹 、創意教學背景說明創意教學背景說明 壹壹 、、創意教學背景說明創意教學背景說明 一、一 、緣起緣起 一一 、、緣起緣起 中平國小位於中壢市 ，成立於民國44年，距今校史將近 55年。位於 114 號縣道旁 ，距離 中壢交流道約 3 公里 ，處在中壢市、平鎮市、楊梅鎮、新屋鄉、觀音鄉邊陲接壤地帶，以中壢 平鎮為名 ，遂取名「中平」。 雖然中平國小位處中壢市 、平鎮市、楊梅鎮屬都市邊緣工商發展區，學童來源多元，全校 有一千五百多位學生 ，其中弱勢家庭學生有三百多人，家長社經地位屬中下階層，對於學童的 教育常心有餘而力不足 ，開發學生多元智能成為老師的主要任務。為了達到這個任務，幾位志 同道合的教師組成向日葵創意團隊 ，試圖結合眾人的力量，設計可以開發學生多元智能的課程。 在探討如何開發學生多元智能時 ，我們一致覺得戲劇可以鍛鍊孩子邏 輯能力與表達能力 ，並活化腦力、激盪能量，啟發孩子創造思考能力，透 過表演 、導演、角色扮演及道具製作可激發孩子們的領袖特質。我們決定 將課程主軸擺在 五年級藝術與人文領域裡的掌中天地 ，因為我們想與捷克 知名度最高的舞台表演黑光劇相結合 ，因此我們決定將掌中天地裡的布袋 戲改為皮影戲 ，並將方案名稱定為舞弄光與影舞弄光與影 。我們一致覺得皮影偶的動作 、表情要表演的生 舞弄光與影舞弄光與影 動，一定要對肢體動作有深刻的體會 ，因此決定先從自身肢體表演開始，再者因為黑光劇也是 利用光影來呈現 ，因此我們決定試圖將黑光劇與皮影戲相結合，形成現化創意偶戲。 我們希望先透過光與影的變化 ，讓學童化身為影偶，成為現代影舞 者，接著在傳統製偶技巧及燈光變化下加入現代新元素 ，以膠片取代牛 皮、將寶特瓶蓋及免洗杯蓋資源再利用變成汽機車輪胎 、將 LED 燈變成 風火輪 ，透過學子的創意，打造出不同以往的創 意偶戲 ，在演出皮影戲演出時適時加入黑光劇， 在演出時讓皮影戲的舞台由幕後延伸至幕前 ，讓傳統皮影戲注入新生 命，並藉由戲劇演出培養孩子臨場反應及口語表達能力 ，以啟發孩子的 創造力 。 11 11 桃園縣中壢市中平國民小學-舞弄光與影