第四课文化的继承性与文化发展-富顺二中.docVIP

第四课 文化的继承性与文化发展 第一框 传统文化的继承 一、学习目标 1、知识目标 理解文化的继承性分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性解析中华民族传统文化在现实生活中的作用阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。 2、能力目标 探究传统文化在现实社会中的作用的能力分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试用全面的观点看问题。 3、情感、态度与价值观目标 领悟中国传统文化的价值，激发热爱 、学习 、继承传统文化的热情树立正确看待传统文化价值的态度。 学重、难点学重点：传统文化的特点及正确对待传统文化的态度。 学难点：正确对待传统文化的态度。 1．传统文化的含义 传统文化是在 发展中形成并保留在 的、具有 的文化。 2. 传统文化继承性的表现 ① 的继承。传统习俗是传统文化的基本形式之一。 ② 的继承。建筑，被称为 的艺术，并成为展现中国传统文化的 。 ③ 的继承。它以古代文学、 、 等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 ④ 的继承。它已成为中华文化中一个非常重要的组成部分。 3. 传统文化的特点 (1)传统文化具有 。它在世代相传中保留着 ，同时，它的 又能够因时而变。 (2)传统文化具有鲜明的 。传统文化是维系民族 和 的精神纽带。 （3）传统文化还具有继承性。 4．传统文化的作用 (1)传统文化如果能顺应 的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起 作用。 (2)传统文化如果一成不变，则会起阻碍 、妨害 的消极作用。 5． 对待传统文化的正确态度 “ ，去其糟粕”， 、古为今用。 6. 正确对待传统文化的意义 、 只有发挥文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达； 只有只有正确对待传统文化的影响，才能使自己 ，更好地创造新生活。 四、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？ 课堂探究一：请同学们观看视频《北京欢迎你》，并回答以下问题： 1、试举出短片中你所看到的传统文化。 2、说说你认为传统文化的标准是什么？ 课堂探究二：春节有贴福字的习俗，元宵节有吃元宵的习俗，端午节有划龙舟的习俗，中秋节有吃月饼的习俗。你知道上述习俗的由来和演变吗？ 课堂探究三：你知道四合院的特点吗？ 它体现了哪些传统文化？ 课堂探究四：观看视频《PM2.5火了一年还是败给了春节》，并回答以下问题： 1、请归纳概括出视频的中心意思。 2、上述材料体现了传统文化的作用具有什么样的特征？ 课堂探究五：既然我们分析了传统文化在今天有着双重作用，那么到底传统文化是我们的财富，还是束缚我们的包袱呢，我们该如何正确对待传统文化呢？ 【课堂小结】 请同学们自己动手画出本框题的知识结构图。 【随堂练习】 1、下列关于传统文化的说法，不正确的是（ ） A．传统文化打上了历史的烙印 B．传统文化带有自己民族的色彩 C．传统文化只存在于历史中 D．传统文化渗透在现实生活中的各个领域 2、“没有文化的继承，就没有文化的积累”。这句话主要是强调了文化的（ ） A．继承性 B．积累性 C．稳定性 D．民族性 3、我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有（ ） A．相对稳定性 B．鲜明民族性 C．较强融合性 D．明显渗透性 4、中国的传统绘画与诗歌、散文、楹联、书法以及篆刻相互影响、相互交融，形成了诗书画一体的艺术形式，成为与西方艺术风格迥异的东方艺术的代表形式之一。这表明传统文化具有（ ?） A．时代性 B．相对稳定性 C．继承性 D．鲜明民族性 5、中华民族是一个具有忧患意识的民族。早在《易传》中就有“君子安而不忘危，存而