2015-2016学年八年级语文上册1《新闻两则》课件2 新人教版.pptVIP

* 毛泽东 （伟大的革命家、军事家、思想家；新中国的缔造者） 学习目标 1、通过通读课文结合课后练习二，能说出重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、通过阅读课文，能找出文中的议论句并说出记叙文中议论句的作用。 目标一：通过通读课文结合课后练习二，能说出重要词句在语言环境中的意义和作用。 自学指导一 内容：课后练习二 方法：独学分析，同桌交流 时间：5分钟 要求：能说出重要词句在语言环境中的意义和作用。 1、 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。 2、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。 第 2句好， “越过”只表示经过，表现不出经过战斗。 “突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。 “到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了——” ,且文字简洁有力。 “共”表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。 自学检测二 1、 此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县，封锁长江。 2、 此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 第2句好， 1句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，2句用“整天激战”、“歼灭”、“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。 1句 结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了。 2句 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了。 第2句好，“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十日那一天”，只是一般交代了时间，毫无感情色彩，且与上句“二十一日”重复。 解答词语在具体语境中的作用或表达效果 1、方法指导： ⑴精确性。指词语在词类选取、表达概念上的准确、恰当。 ⑵情感性。指词语表达喜好、热爱、颂扬或厌恶、批判等思想倾向、感情色彩的作用. ⑶形象性。指词语在写人、叙事、绘景中采用修辞或者一些动词鲜明、具体、生动、传神等作用。 要点归纳： 2、答题步骤： 理解词语的本意----揣摩词语语境意-----分析词语在此处的作用或表达效果。 3、答题格式： “****”一词生动形象的（逼真、具体、贴切……）写出了……动作或形态（根据文章内容），表现了人物……的感情。 自学指导二 内容：课文一 方法：默读课文，用笔圈点勾画出文中的议论句。 时间：3分钟 要求：找出文中的议论句并说出记叙文中议论句的作用 目标二：通过阅读课文，能找出文中的议论句并说出记叙文中议论句的作用。 1、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么作用？ 自学检测二 “此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心 记叙文中议论句的作用： 1、用在开头，起统领全文、点名中心、引出下文的作用 2、用在中间，起承上启下的作用，使文章结构显得完整。 3、用在结尾，深化文章的主题，点明和深化所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。 要点归纳： *