【世纪金榜】七年级语文上册6.28 女娲造人（探究导学课型）课件 新人教版.pptVIP

* 第 28 课 ﹡女 娲 造 人 1.读一读，写一写 (1)正音辨形。 女娲(　　)　　　 澄澈(　　)　　　 掘起(　　) 掺和(　　) 幽光(　　) 踪迹(　　) róu(　　)团 mián(　　)延 枯ténɡ(　　) 答案： wā　chénɡ　jué　chān　yōu　jì　揉　绵　藤 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (2)据义填词。 ①　　　　　：兴致高，情绪热烈。 ②　　　　　：草木丛生的样子。 ③　　　　　：疲乏得无法坚持下去。 ④　　　　　：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 答案：①兴高采烈　②莽莽榛榛　③疲倦不堪　④神通广大 2.读一读，做一做 (1)根据文章内容概括本文的故事情节。 天地无人→　　　　　→造更多的人→　　　　　。 答案：女娲造人　婚姻育人 (2)文中的女娲到底是人还是神？请分析“妈妈”女娲的形象。 答案：女娲是神，更是人。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。她勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力。 (3)“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？ 答案：不好。“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉，在文中，“绝妙”更妥帖。 (4)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明？ 答案(示例)：“泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声，震响在周围。”写出了人类自身对获得生命的欢呼。 【知识博览】 　　1.背景介绍 　　《女娲造人》是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释，而人类又想要掌握自身的起源，就只好借助于想象来解决这个问题了。 　　2.文化常识 　　神话，是远古人们表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 　　3.图解课文 *