河南省南乐县张果屯镇初级中学七年级语文下册22 在沙漠中心课件 新人教版.PPTVIP

第五单元第22课 《在沙漠中心》 学习目标 自我总结。 从知识、情感、价值观等方面对本课的学习进行总结，写在本课标题上方。 * 法国 圣埃克絮佩里 圣埃克絮佩里（1900—1944）法国作家。他12岁时内心就充满对飞行的渴望。1921年成为空军中的一员。? ? 1926年，圣埃克絮佩里进入邮政航空公司。是邮政航线的开拓者之一。出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931），从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品《人类的大地》问世。? ? 第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间，写出《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》（1943）等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。当年7月31日，他执行一次飞行任务，驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来 ，他魂归蓝天。 1、字词积累。 2、整体感知课文内容，理清文章脉络。 3、理清人物内心变化过程。 4、理解作者的人生追求，体会生命的 意义，树立正确的人生观。 5、找到联想问题的答案。 审读题目，进行联想，提出问题 1、沙漠中心是什么样子？ 2、在沙漠中心发生了什么事情? 3、 “我“的感受是什么? 4、“我”是个什么样的人? 硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 噎 住 躯壳 脐 带 （gè） （lí） （huá） （shāi) （dì） （mí） （zhì） （gé） （yē） （qiào) （qí） 交流 1、概括内容 2、理清文章结构 “我”在沙漠中心濒临死亡的感受和思索。 “我”身困沙漠忍受痛苦（1-6）——沙漠求生（7-8）——心态平静后我的思考（9-19）——坚定求生（20-21） 3、联想问题 1、沙漠中心是什么样子？ 2、在沙漠中心发生了什么事情? 没有水汽，极度干燥，白天酷热，夜晚寒冷。“我们”处于危险的境地。 飞机失事后“我”被困沙漠，想办法自救。平静中“我”思考自己的生活，觉得死得其所、死而无憾。清晨醒来，“我”又继续坚定求生。 3、 “我”的感受是什么? 痛苦：没有水汽—干渴—寒风的鞭打。 绝望：跑不动了—大限到了—冻死的想 法——跪在地上。 平静：一种超越希望的平静——回忆所从 事的工作、朋友。 乐观：我没有一点遗憾——我总算是呼吸 过海风，我知道自己喜欢什么，那 就是生命——我们应该继续走下去。 4、结合具体描写说说“我”是个什么样的人? 他是一个积极乐观、勇敢坚强的人。在沙漠中他也有彷徨，绝望，但他不仅与自然进行抗争，也在与自我进行抗争。他是一个热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求；富有责任感的人。 解疑、拓展 “我”为什么会由痛苦、绝望转为平静、乐观？ 他感到人受的苦还真不多，他认为他的死亡是人的忍耐力所致，绝不是他的错。他感到上天厚爱他，如果能够回去，他会卷土重来。他的生活就是冒险，就是去寻找真理，是尽对人类的责任。他没有遗憾，他为自己的理想奋斗过，认为为人类的命运而死是死得其所，死而无憾。 2、如何理解“寒风就象平原上的骑兵向我直冲 过来，我只好团团转以躲避它的来犯”？ 运用比喻手法，生动形象刻画了人物的感受，语言风趣，表现出“我”的乐观精神。 3、为什么“我”认为“我需要生活。在城市里， 已经没有人的生活了”？ 我需要体现信念、勇气、事业、生命的意义的生活，飞行是我的生活方式、体验人生的工具。在城市里，人们一生碌碌无为，沦为动物一样的人。城市里没有我想要的生活。表现出我对理想、事业、信念的执著追求。 4、如何理解“他们自以为是人，然而却因承受着 某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样 的虫豸。当空闲的时候，他们用什么来填满 他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？” 这是“我”对庸俗生