03章 智力测验.pptVIP

第三章 智力测验 学习目标（相当复杂，实操性强） 记住：S-B智力系列量表；韦氏智力系列量表； 理解测验不断修订的背景——智力理论的深入发展； 思考测验中项目选择的标准； 思考常模选取的标准。 本章主要内容 一、智力内涵 二、斯比量表 三、韦氏量表 四、瑞文推理 五、考夫曼儿童成套评价测验（自学） 六、补充材料：陆军甲、乙测验 一、智力内涵 （一）智力定义 1. 我国古人智力概念 智同知，智，知也，无所不知（释名） 知而有所合谓之智（荀子） 相承作智（经典） 聪明（生而聪明—史记描述），智慧（虽有智慧，不如乘势—孟子） 举一反三（举一例以三例反—孔子） 2. 通俗概念 过目不忘或过目成诵（记忆），料事如神（远见），巧出匠心（创造思维），入木三分（观察力） 3. 西方的智力概念 Intelligence 源于希腊文Inter Legere(合起来)。 现代字典解释它，等于Understanding。 4. 现代智力定义 太多。没有一个共同承认的定义，概括一下，这些定义大致可分三个方面的： ①智力的功能，如解决新问题的能力，学习能力，处理抽象符号的能力，适应环境的能力。发现事物内关系的能力； ②智力的神经学（特别是大脑皮质）机制，如各中枢神经系统的可变性，综合刺激到有组织的行为生物学机制，是大脑皮质特换信息的能力； ③智力的活动，如智力是自动化的信息加工。 （二）智力理论