1-人教版化学教材修订总体说明.pptVIP

新增加的实验活动 课程标准：至少完成下列学生实验活动（基本要求） 实验活动１：氧气的实验室制取与性质 实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质 实验活动3：燃烧的条件 实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质 实验活动5：一定质量分数的氯化钠溶液的配制 实验活动6：酸、碱的化学性质 实验活动7：溶液酸碱性的检验 实验活动8：粗盐中难溶杂质的去除 3.探究 课程标准 “倡导以科学探究为主的多样化的学习方式” “倡导多样化的学习方式”。 精选探究内容 增强探究性和思考性 注意：不同的课程内容若都采用探究教学，受时间限制和学生知识基础限制，虽课堂热闹，但现实收获不大。 删去部分探究活动 删去难以操作的实验： 如：原“活动与探究—溶液酸碱度对头发的影响” 改为“探究—洗发剂和护发剂的酸碱性”， 降低了难度，更容易落实（原探究中测定头发 在不同pH的溶液中的变化情况，难度较大）。 删去缺乏探究价值的实验： 如：氧气的实验室制取和性质 由原来的“活动与探究”改为“实验活动” 原来31个“活动与探究”删减至22个， 降低认知难度、加强可行性，减轻学生课业负担。 精选具有探究价值的、可操作性的 “科学探究” 吸入的空气和呼出的气体又什么不