2017年九年级语文下册第三单元12《差不多先生传》导学案（无答案）鄂教版.docVIP

《差不多先生传》 课题 《差不多先生传》 课时 一课时 教师 授课时间 课型 备课组 学案设计 刘涛 自读 九年级 导 学 重 点 体会文章的讽刺、批判的色彩，学习运用夸张、反语的技巧，加强讽刺的效果。 理解作者的写作意图，认清差不多先生的本质，省思敷衍随便的害处，探究文章的现实意义。 课 前 导 学 课 前 导 学 资料链接 1、作者简介 胡适（1891—1962）原名胡洪骍、洪马辛、嗣穈、字希疆，参加留美考试后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代著名学者，历史家、文学家，哲学家。 2、创作背景 胡适是现代杂文的最初创作者之一。民国七年，他在新青年杂志发起《什么话》专栏，辑录摘引当时报刊上令人发笑或感叹的材料，加上一、二句点睛式评语，或根本不加评论，直斥之曰“什么话”。这种杂文简便犀利，有利于迅速揭露悖论谬说，曾被许多刊物仿效，产生相当大的影响。他还以天风、铁儿等笔名，发表过不少杂感、短评、短论、寓言及一些通讯、序跋等，或论时事，或悼友人，或抒感怀，虽然内容尖锐，但文字优美，影响颇大，差不多先生传即此类杂文中之一篇。 胡适曾系统地学习西方近代科学知识与方法，使他眼光敏锐，胆大心细，具有一丝不苟的求实精神，因此他写这篇讽刺小品，嘲讽那些处事不认真的人，一方面针砭国人敷衍苟且的态度，一方面也可见其弘扬科学精神的用心。鲁迅也曾经说过：“中国四万万的民众害着一种毛病。病源就是那