《二次函数》优质课比赛学案.doc

人教版九年级数学下册第二十六章二次函数课时学案 26．1．二次函数学案 课??? 题 一元二次函数的性质 课程 类型 新授课 ? 课时 1 学习内容分析（含教材分析） 学生在初中学习中，通过观察函数的图象得出二次函数的性质。而到了高中，通过配方变形，对函数式分析，得出最大或最小值，然后再作函数的图象，通过数形结合得出二次函数的一般式性质。 学习者分析 （备对象） 学生特别是函数这一章基础较差。而且总是感到数学的知识难于理解，学习数学的兴趣不大。所以在讲课进程中尽可能将抽象的一元二次函数的性质具体化，利用多媒体的图文并茂提高学生的学习兴趣，通过数形结合的方法，让学生易于理解和运用。 学习目标 学生1.（1）理解并掌握二次例函数的概念；（2）、能判断一个给定的函数是否为二次例函数，并会用待定系数法求函数解析式；（3）、能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式。2．通过观察分析，明确二次函数y=ax2+bx+c?(a 0)的图象与y = ax2 的图象有哪些共同点和不同点，3．经历探索图象的变化规律的过程，体会通过探究得到发现的乐趣。 重点难点 及解决措施 教学重点：研究二次函数性质的方法----配方法。 ?教学难点：探索二次函数y=ax2+bx+c?(a 0)的性质。 解决措施：通过配方和数形结合研究二次函数的性质。 教学过程设计 教学环节 教学内容（包括老师活动） 所用时间 学生活动 设计意图 ? ? ? 创设情境、导入新课： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 展示目标 ? ? 自主探究 ? ? ? ? ? ? ? 尝试练习 ? ? ? ? 自主探究 ? ? ? ? ? ? ? ? 课堂练习 ? ? ? ? ? ? ? 精讲点拨 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今日盘点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 推荐作业 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、回忆与思考 1、? 想一想： 你学过二次函数的什么知识？ y = ax2,y = ax2+k和y = a (x-h)2 的二次函数的图象与性质 2、? 做一做： （1）在同一个直角坐标系中，画出y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的图象（多媒体给出） （2）二次函数y=3x2, y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的图象有什么关系?它们的开口方向,对称轴和顶点坐标分别是什么?当x的值在什么范围内变化时，y值随x的增大而增大？此时图象的变化趋势有什么特点？当x的值在什么范围内变化时，y随x的增大而减小？此时图象的变化趋势有什么特点？ 3. 导入:今天我们就来探索形如y=ax2+bx+c的二次函数的图象是怎样的？他们与y = ax2 , y = ax2+k和y = a (x-h)2? 的图象又有什么关系呢？ 二、学习目标 ?三、自主学习，探究新知 探究二次函数y=ax2+bx+c（a0）的性质： 探究1、研究函数 的图像和性质。 导学提纲1：（1）配方（2）求最值（3）求函数图象与X轴的交点（4）列表作图（5）函数的对称性质 （6）函数的增减性（教师板书过程） ? ? *四、尝试练习一：用配方法，求下列函数图像的对称轴和顶点的坐标，及它的最大值或最小值 。（学生完成） ? 探究2、研究函数 的图像和性质。 导学提纲2：（1）配方（注意把含有 的系数变成1）（2）求最值（3）求函数图象与X轴的交点（4）列表作图（5）函数的对称性质 （6）函数的增减性（板书过程） ? ? ? *尝试练习二：用配方法，求下列函数图像的对称轴和顶点的坐标，及它的最大值或最小值。? （学生完成） ? 五、精讲点拨：一元二次函数的性质(启发学生归纳性质，板书.微机显示，说明.) 一般地，对任何二次函数 ( ≠0)， 都可通过配方，化为 ，其中， ， ，由此可得到二次函数的一般性质： ? ? (1)函数的图形是一条抛物线，抛物线顶点的坐标是(－ ， )，抛物线的对称轴是直线 ＝－ ； ? ? (2)当 ＞0时，函 ＝－ 处取最小值 ＝ (－ )；在区间(－∞，－ ]上是减函数，在[－ ，＋∞)上是增函数. ? ? (3)当 ＜0时，函数在 ＝－ 处取最大值 ＝ (－ )；在区间(－∞，－ ]上是增函数，在[－ ，＋∞)上是减函数. ? ? ? ? ? ? ? 六、当堂练习(投影.启发学生思考、练习) 1、函数 的顶点坐标是?????? ，当x=???? 时，y有最??? 值????? 。 2、函数 的顶点坐标是?????? ，当x=???? 时，y有最??? 值????? 。 3、课本P12练习 4、同桌交流：请