2017年八年级数学上册14.2.3三边分别相等的两个三角形学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

14.2 三角形全等的判定 三边分别相等的两个三角形 学习目标 1．三角形全等的“边边边”的条件． 2．了解三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 学习重点 三角形全等的条件． 学习难点 寻求三角形全等的条件． 学习方法：自主学习与小组合作探究 学习过程： 一．回顾思考： 1．（1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？ 三个角、三个边、两边一角、两角一边． （2）到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ 三种：①定义_______________________________________； ②“SAS”公理__________________________________________________ ③“ASA”定理__________________________________________________ 二、新课 1. 回忆前面研究过的全等三角形． 已知△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角． 图中相等的边是：AB=A′B、BC=B′C′、AC=A′C． 相等的角是：∠A=∠A′、∠B=∠B′、∠C=∠C′． 2.已知三角形△ABC你能画一个三角形与它全等吗？怎样画？ 阅读教材