《坐井观天》说课ppt课件.ppt

重点：通过各种形式的朗读课文，理解青蛙和小鸟的三次对话。 小鸟说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，是你错了。不信，你跳出井口来看一看吧” 青蛙 目光短浅，自以为是 小鸟 站得高，看得远 板书设计 坐井观天　　　 小鸟： 天 无边无际 看得多　见得多　　　 青蛙： 天 井口大 看得少　见得少　　　 启示： 看问题、认识事物，要站得高，看得 要 要全面 * 坐井观天 坐井观天 说课者：罗蓉 教学目标 1知识与技能目标：在朗读中巩固生字，理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 2过程与方法目标：通过续写故事，培养学生的想象力和写作能力。 3情感态度与价值观：通过学习，使学生明白看问题认识事物要站得高，看的全面。 难点：有感情的朗读课文，懂得青蛙错在哪里；理解“坐井观天”的寓意。 图文结合，理解寓言大意; 做实验，体验观天；（实践法） 续写故事，创造想象。 第二课时 教学方法 教学过程 导入新课 研读对话 实验求证 续写故事 导入新课 《语文课程标准》在建议中倡导：语文教学应激发学生的学习兴趣，主动培养学生自主学习的习惯和意识。我在设计这一环节时，结合了动态的图片来调动学生学习的兴趣，顺势引入本课的学习中。 研读对话 小鸟说：“你弄错了， 天无边无际，大得很哪！ 小鸟为什么认为天很大？ 青蛙为什么认为天只有井口那么大？ 这是一只什么样的青蛙？ 看问题要站得高，看的全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是 青蛙跳出井口后，会看到什么？会说些什么呢？