《爱的奉献》说课稿.doc

歌曲《爱的奉献》说课稿 汨罗市长乐中学 何洁 背景分析： 1、说大纲 中华人民共和国教育部制定：音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。 2、说教材 “把梦种下，用花覆盖，让新雨悄悄地浇灌，这就是青春的歌。”?本课中选用了《爱的奉献》、《绿色的梦》、《春天年年到人间》、《美丽的村庄》、《为了谁》等五首中外优秀歌曲，这仅仅只是一种选材上的导向，主题是围绕《青春的旋律》，以“爱”为主导线索。《爱的奉献》是接歌曲《让世界充满爱》第二首以流行音乐的形式，表达世界大爱主题的旋律，安排在第一首，更多注重的是音乐教学理念中寓思想教育于音乐艺术之中的要求。 3、说学情 初中二年级正值孩子们青春发育的时期。懵懂的季节，花一样的梦。不稳定的情绪和叛逆的心理很容易偏离正确的成长轨道。老师们常常抱怨，供中学生唱的歌曲实在是太少了，同学们也说教材上的歌太陈旧。 怎样让孩子们从歌曲中受到感染得到启发，将是音乐教育实质性的要求。 （据此，我对重难点作一下定位） 4、重难点定位 教学重点：演唱歌曲《爱的奉献》所需的时代资料和情感的铺垫，并能用“爱”的真情来演唱这首歌曲。 教学难点：指导学生运用具体的音乐元素对演唱歌曲《爱的奉献》进行艺术处理，自我表现。 教材目标分析 根据音乐课程标准结合教材内容和学生的实际情况制定如下目标： 知识与能力目标：通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验，使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 过程与方法目标：互动交流。通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识；在师生探究中，促进个性和谐发展。 情感态度价值观：通过歌曲的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。激发学生对爱的执着追求、奉献及憧憬。让人性真情复苏，爱继续延伸。 三、教法与学法（在教法和学法的探讨方面） 1. 说教法：结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，在教学中，我主要结合情境法、听唱法、讨论法、学科综合法等教学方法。借助大量的多媒体资料激发来学生的学习兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。 2. 说学法：教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。所以在学的过程中以学生的发展为本，通过学生整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式。让学生以自己独特的方式去感知音乐、表现音乐、享受音乐的乐趣，增强学生的合作意识。 四、课堂结构设计： 《爱的奉献》是上个世纪90年代中期产生的一首优秀通俗歌曲，由当时中国最有影响力的女歌手韦唯唱红大江南北。歌曲朗朗上口，易学，但学生不一定能懂透。因此在课堂结构设计上，我首先创设情境，引入课题。开门见山，通过对“爱”的目标理解，来深入主题。其次是自主学习，探究新知。依据相关的音像资料，在聆听的过程中让学生自己谈对作品的理解和想法，结合相应的音乐处理和自己的体验来诠释作品，这样更能深入其里，探其筋骨。最后是巩固创新，综合演练。借助老师的指导和学生对歌曲进行艺术处理、添花加彩，参加活动，让整个课堂达到情声合一的高潮。 五、教学过程：（具体操作如下） 教学环节 教学过程 设计意图 创设情境 引入课题 组织教学（师生问好） 开门见山：导入目标教学 首先，我们来了解一下，今天要完成的任务是：以“爱”为主题，听歌、赏歌，用“真情”演绎歌曲。 视频（1998年洪灾）? 听是感知和理解音乐的前提条件。 创设情境，引入课题 观看视频《1998年洪灾》。通过媒体播放的播放“情到深处,方知浓”在饱满的情绪状态下,再一次响起击鼓声，：师“看，青年志愿者的队伍出发了。同学们，赶紧收拾行囊，让我们也一起奔赴抗震救灾的第一线去！”结束课堂，也让学生在情感上有一种延伸。 六、教学板书 恰当的教学媒体能有效的帮助学生从感官上深入主题。除在教学过程中引用之外，在教学板书上也得到了充分的运用。 以一个大大的爱心为主题背景，中间闪烁的烛心点亮“爱”的主题动画，衍射的烛光链接爱的相关内容和歌曲中的相关音乐记号。图文式的动画板书设计，形象而又生动，让人眼前一亮，也更符合学生的情与理的呼应。 七、教学评价 音乐是情感艺术根据《音乐教育行动纲领》中音乐教育主要是“育人”的这一教育目的，新课标中指出：音乐教学必须坚持“以学生发展为本”。 7