2017年化学鲁教版九年级上册第五单元定量研究化学反应，到实验室去：探究燃烧的条件课件（共22张PPT）。5.4《到实验室去：探究燃烧的条件》教学课件.pptVIP

思考 为什么钢丝棉在空气中没有燃烧，而在氧气中能够剧烈燃烧呢？ 氧分子 铁原子 氧分子 氮分子 铁原子 钢丝棉 在空气中燃烧 钢丝棉 在氧气中燃烧 从微观的视角认识化学变化 思考 分析上述实验，你对燃烧条件有哪些新的理解？ 改变氧气的浓度，可以改变可燃物与氧气的接触机会，也可以促进或抑制燃烧。 改变反应物的浓度，也可以改变化学反应速率。 1、通过本节课的探究，你认为物质要燃烧，就具备哪些条件？ 氧 气 温 度 达 到 着 火 点 可燃物 2、当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？ 控制实验变量，实验中只能有一个变量 用嘴吹灭 用水浇来 用烧杯扣灭 等 3、你能想出哪些熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？ ——降低温度 ——降低温度 ——隔绝空气 （或氧气） 燃烧需要同时满足三个条件： 1.物质具有可燃性； 2.可燃物要与氧气接触； 3.可燃物的温度要达到燃烧的最低温度（ ）； 着火点 几种常见物质的着火点： 可然物 白磷 红磷 硫 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 260 320～370 700～750 动手实验 实验1：分别尝试点燃浸过酒精和水的木条 操作 现象 结论 点燃浸过酒精的木条 点燃浸过水的木条 总结