中医药学概论教学大纲.doc

《中医药学概论》教学大纲 课程编号：traditional Chinese medicine and Chinese herbology 课程类型：专业课 总 学 时：学时 学　　分：适用对象：专业修课程： 中医药学是中国优秀传统文化的精粹，也是世界医学之林一颗璀璨的明珠。本课程以培养药学本科应用型人才为目标。采用卫生部规范教材《中医药学概论》、自编教学大纲及教案，以课堂讲授为主导，辅助多媒体教学软件和中药饮片、腊叶标本、课堂讨论等多种形式，激发学生探索发掘中医药这一伟大宝库的热情，认识到作为华夏子孙有责任保护好祖先遗留下来的宝贵遗产，也有责任加以发扬光大。使学生系统掌握中医中药学的基本概念、基本理论、基本诊疗方法，为学好《生药学》、《植物化学》等后续课程奠定了基础。有利于利用开发本省天然药物资源，研发有自主产权的中药新药。有利于培养出更多优秀的、知识面广的适用于医院、药厂、药物研究部门等单位的药学专业人才。 二、教学基本要求 （一）教学内容讲授：掌握和熟悉的内容及难点、重点的内容细讲、精讲，了解、易懂的内容粗讲或选讲。 （二）教学方法与教学手段： 1. 启发式和注入式结合；2.文字和图表相结合；3.提出问题，教与学相结合；4. 书本与临床相结合5. 图片演示与药物标本辨认相结合；6.多媒体与板书相结合。7.答疑与自学相结合。 （三）对课后作业以及学生自学的要求:布置复习思考题，提出预习要求。 （四）考核方式：1.平时测验；2.期末闭卷考。具体分数分配的百分比例:笔试(占80％——中医基础理论30分；中药学基本知识60分；方剂学的基本知识10分）＋平时测验(占10％)＋课堂讨论、提问、学风(占10％)。 三、各教学环节学时分配 教学课时分配 序号 章节内容 讲课 实验 其他 合计 1 第一章 绪论 1．5 0 0 1．5 2 第二章 阴阳五行 2.5 0 0 2.5 3 第三章 气血津液 3 0 0 3 4 第四章 脏腑经络 5 0 0 5 5 第五章 病因 2 0 0 2 6 第六章 病机与发病 0.5 0 0 0.5 7 第七章 四诊 3 0 0 3 8 第八章 辨证 4 0 0 4 9 第九章 预防与治则 0.5 0 0 0.5 10 第十章 中药常识与基础理论 5 0 0 5 11 第十一章 常用中药 35 0 0 35 12 第十二章 方剂学基础理论 2 0 0 2 13 第十二章 常用方剂 8 0 0 8 合计 72 0 0 72 四、教学内容 上篇 中医基础理论 第一章 教学内容： 第一节 中医药发展简史 第二节 中医学的基本特点 整体观念 辩证施治 第三节 中医学的思维方法 司外揣内 援物比类 试探与反证 教学重点、难点： 重点：中医学的基本特点。 难点：证、症、病及辨证、辨病、同病异治、异病同治的概念。 课程的考核要求： 掌握中医学的基本特点。 熟悉证、症、病及辨证、辨病、同病异治、异病同治的概念。 了解中医药发展简史、中医学的思维方法（自学为主）。 复习思考题： 中医学的基本特点是什么？分别体现在哪几方面？ 何谓证、病、症，三者之间关系如何？ 同病异治、异病同治的实质是什么？ 为什么中医治病主要着眼于证？ 你了解多少中医药发展简史中的“之最”？ 中医学有哪些具有特色的思维方法？ 第二章 教学内容： 第一节 阴阳学说 阴阳的基本含义 阴阳学说的基本内容 第二节 五行学说 五行的基本含义 五行学说的基本内容 教学重点、难点： 重点：阴阳与五行的基本含义；阴阳与五行学说的基本内容。 难点：五行的基本含义及五行的生克乘侮关系。 课程的考核要求： 掌握阴阳与五行的基本含义。 熟悉阴阳学说与五行学说的基本内容。 了解阴阳学说与五行学说在中医药学中的运用。 复习思考题： 何为阴阳？阴阳属性的划分标准？ 阴阳学说的基本内容？试说明在中医药学中的运用？ 何谓五行？五行的特性是什么？ 何谓五行的生克乘侮规律？试说明在中医药学中的运用？ 第三章 教学内容： 第一节 气 气的含义及分类 气的运行 气的生理功能 第二节 血 血的含义 血的生成运行 血的生理功能 第三节 津液 津液的含义 津液的生成与输布排泄 津液的生理功能 第四节 气血津液间的关系 气与血的关系 气与津液关系 血与津液关系 教学重点、难点： 重点：气的含义、运行及生理功能；血的生理功能；津液的生理功能、生成与输布排泄；气与血的关系。 难点：津液的生成、输布排泄及与脏腑的关系；气与血的关系。 课程的考核要求： 掌握气的生理功能及与血、津液间的生理关系。 掌握气的运行中的有关概念，津液的生成与输布排泄。 熟悉血、津液的含义及血液的生成与运行。 复习思考题： 气、血、津液有哪些生理功能？ 人体