人力资源管理实训大纲.doc

《人力资源管理》实训大纲 一、课程说明 授课对象：普通高等院校三年制专科生 学 时 数：72学时（其中实训16学时） 适用专业：商务管理、市场营销、电子商务等专业 先修课程：管理学基础、管理心理学等 后修课程： 考核形式：现场表现与实训报告结合评定成绩 二、实训目的 《人力资源管理》实训是商务管理、市场营销、电子商务、旅游管理以及相关专业必不可少的技能型操作环节。通过实训，增强学生对人力资源基础知识的理解和感性认识，使学生掌握人力资源开发与管理的基本知识、基本概念和基本方法，初步学会劳动合同编制、招聘甄选、员工培训、薪酬管理、职位说明书编写、职业规划等技能。根据人力资源部门的实际工作情况有分析地将这些知识运用于工作中，从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。 三、实训要求 1、学生必须按计划要求完成实训任务。实训前，应认真阅读本次实训的全部内容，明确实训目的和实训任务，做好必要的实训准备。实训前，应注意收集参考文献在实训中借鉴。 2、学生在实训期间注意安全，遵守实训制度，服从实训指导老师和实训室管理人员的指导和安排。 3、珍惜实训时间，不开小差、不做与实训无关的事，更不得打游戏、或上网聊天。实训中充分利用实训的宝贵时间积极思考、注重细节，争取当堂高标准地完成实训。 4、严格进行考勤，提前五分钟以上进入实训室，不得迟到，出勤情况作为该课程平时成绩的重要依据之一。 4、保持实训室安静和清洁卫生，不得大声喧哗；不得在实训室吃东西。实训结束时，整理好台桌和凳子，清理好本人周边卫生。 5、实训报告以作品文档的形式提交。撰写实训报告书，字迹工整，条理清晰，语言流畅，结构规范。严禁抄袭。教学中提供的资料，仅供大家学习参考使用，不得作为其他的商业用途，如有违反，自负侵权后果。 四、实训方法 1、现场调查法；2、讨论与辩论法；3、角色扮演法；4、情景模拟法；5、案例分析法；6、问卷调查法 五、实训考核 人力资源管理实训是人力资源课程的课内实践教学内容，实训成绩单独考核，由指导教师根据每个同学实训期间的综合表现，按百分制考核评定成绩，期末实训成绩与理论教学考核成绩综合，形成终结性评价。 六、实训安排 序 号 实训项目 实训时间 实训地点 学时分配 1 《劳动合同编制》 劳动关系 校内实训室或教室 2 2 《职位说明书编写》 岗位分析 校内实训室或教室 2 3 《校园招聘策划方案》 招聘甄选 校内实训室或教室 2 4 《员工培训之角色扮演》 员工培训 校内实训室或教室 2 5 《绩效考评量表设计》 绩效考评 校内实训室或教室 2 6 《薪酬满意度调查》 工资管理 校内实训室或教室 2 7 《个人职业生涯设计》 职业规划 校内实训室或教室 2 8 《人才素质测评》 综合训练 校内实训室或教室 2 总 计 16 说明：实训内容、方式可由指导教师根据环境、条件、理论教学进度的不同灵活安排；实训的时间安排原则上按照《教学进度表》和《实训进程表》的安排进行。 七、实训条件 1、教材及参考文献： ①吴国华主编：《人力资源管理实验实训教程》，东南大学出版社，2008年1月 ②中国就业培训技术指导中心：《企业人力资源管理师》，中国劳动社会保障出版社，2007年2月 ③余凯成主编：《人力资源管理》，大连理工大学出版社，2006年3月 ④吴国存主编：《人力资源开发与管理概论》，南开大学出版社，2001年12月 ⑤石金涛主编：《现代人力资源开发与管理》，上海交通大学出版社，2003年11月 ⑥谢晋宇主编：《公司人力资源开发与管理》，南开大学出版社，2001年1月 ⑦张德主编：《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年10月 2、实训仪器与设备 多媒体、教学软件 八、实训内容与要求 实训一 劳动合同编制 [实训目标] 初步学会运用劳动合同法语劳动法知识编制劳动合同 知识目标：熟悉我国劳动合同法及劳动法知识 能力目标：运用两法知识编制劳动合同的技能 [实训内容] 劳动合同编制。分析劳动合同的主要内容与条款？涉及哪些法律问题？ [实训要求] 将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分析讨论，由指导老师事先进行辅导，事后进行小组课堂讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的方案，最后实训指导老师进行总结评价。 [实训步骤] 1、教师提出实训任务和具体要求； 2、实训采用分组讨论的形式，教师分好各组，选好组长； 3、学生在课堂上根据讨论结果修改方案，教师现场指导； 4、学生参考相关资料，结合课堂讨论情况写出实训报告； 5、教师根据各组讨论过程的表现与各组代表发言进行讲评； 6、指导教师评定学生实训成绩。 [实训建议] 建议在课堂讨论前准备好参考书籍、纸笔等工具。 实训二 职位